文法读解 问题6-37（）
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操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识，属于（）知识。
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钢丝绳按其结构组成有（）、6×24、6×37三种。
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文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。
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钢芯的钢丝绳由6×37+（）表示。
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人们读解视觉图像的能力与所处的文化背景、年龄大小、性别以及民族习惯基本无关。来自不同的文化背景的人，虽然个人接触到的文化内容不同，但对同样视觉图像的理解总是一致的。
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词语深层义的读解的方法有（）。
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语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
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文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解。
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6×37-170-28.0-1钢丝绳28.0代表（）。
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阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动。
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捆梁钢丝绳应采用6*37型或6*61型交叉绞丝的钢丝绳，安全系数不得小于（）。
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钢丝绳的规格较多，起重工程常用的为：6×19+1、6×37+1、（)三种。A．6×55+1B．6×45+1C．6×40+1D．6×61+1
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从阅读（)看，需要掌握词语释义和品评，读解句子和句群等方法。
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钢丝绳型号6×37φ38＋1中37表示（)。
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读解故障代码，既可以用解码器直接读取，也可以通过警告灯取故障代码（）
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在起重工作中常用的多股钢丝绳有:6*19，6*37和6*61等几种，上述规范中的数字6表示（）
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患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）.
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钢芯的钢丝绳由6×37＋（)表示
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文法读解 问题5-32（）
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文法读解 问题1-10（）
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患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者语言的预后如何（）
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图6－37 （a)电路的输入阻抗的零极点分布如图6－37 （b)所示，且有Z（jω) |ω=0=1。求电路参数R, L, C
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9、设计数组引用的SDT的关键问题是：如何将地址计算公式和数组引用的文法关联起来。