教师在教育教学中应该（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展
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物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（ ）。
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（ ）。
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学校教师在对待学生问题应该注意哪些方面？
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教师在教育教学中应当如何对待学生？
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。
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教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
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在教学中教师要树立"学生"意识，关注学生的精神成长和内心的需求，以下表述不正确的一项是（）
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应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
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在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）
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教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
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在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神，注意力要高度集中.要求主要纠正发球技术动作的（）。
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对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。
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教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）。
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在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是（）
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教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。
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教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的独特性。（)
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）
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师德好坏集中体现在对待学生的态度和行为上,教师在教育教学中应当如何对待学生
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根据《重庆市义务教育条例》规定，教师在教育教学工作中应当保护学生人身安全，平等对待学生，关注学生个体差异，（）促进学生的全面发展
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