进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。
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20世纪以后．教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
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20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
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中国自20世纪90年代以后从原有的福利教育制度进入到了一个混合型多元教育体系阶段。
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20世纪90年代初以后，我国进入了现代社会保障制度的建立和社会保障法规体系的建设阶段。
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20世纪90年代，互联网呈现出门户网站、搜索引擎、等诸多形式，并产生了（）等大量内容。
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进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）
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党的十七大报告概括了进入新世纪新阶段我国发展呈现出的一系列新的阶段性特征，同时指出（）。
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进入20世纪90年代以后，我国制定了一些具有远见卓识的发展战略，请回答有哪些？
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目前我国广告教育已呈现出（）等多元化的结构模式。
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20世纪90年代以后，跨国公司的发展呈现出以下特点（）。
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20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、()
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20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。
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20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（）、民主化、多元化、（）。
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进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
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党的十七大报告概括了进入新世纪新阶段我国发展呈现出的一系列新的阶段性特征，同时指出我国有那两个没有变？
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进入20世纪90年代，旅游需求日益呈现（）的态势，旅游供给则日益呈现出以人为本的理念及日益受到重视的技术化运用不断加强。
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进入20世纪80年代中期以后，以海子为代表的（）诗歌，宣告了“（）诗”不再先锋，而且引发出十几种诗派组成的、阵容庞杂的后现代主义诗群。
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中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在（）。
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进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
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进入新世纪新阶段，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征，这些阶段性特征（）。
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20世纪以后教育呈现的特点有（）。
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20世纪80年代以后台湾的幼儿教育开始进入追求品质阶段。
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20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出民主化的特点，表现在（)。
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我国广告教育已呈现出的多元化结构模式有（）