从楷模形成特点看，企业楷模可分为（）。

相似题目

• 希腊的神都是道德的楷模。

  A . 正确 B . 错误

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• 在一个企业中，企业楷模与企业经理的角色总是集中在一个人身上。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 自我楷模

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• 严于律己是指经过长期的修养锻炼逐步铸就形成可以作为他人学习、效仿的楷模。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是指一种实际存在的或想像存在的，可作为个体判断事物的依据或楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信仰时给其以重要影响。

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• 榜样：楷模与（）在内在逻辑关系上最为相似。

  A . A.诋毁：诽谤 B . B.论证：论据 C . C.决策：决定 D . D.即刻：时刻

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• （）是社会期望企业做到的，如避免不正当行为、按照与法律的最低要求从事经营活动、做道德楷模等。

  A . 经济责任 B . 法律责任 C . 伦理责任 D . 慈善责任

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• 从德育内容的存在特点看，德育内容可分为（）。

  A . 显性的内容 B . 公开的内容 C . 非公开的内容 D . 隐性的内容

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• 参照群体是指一种实际存在的或想像存在的，可作为个体判断事物的依据或楷模的群体，它通常在个体形成（）、（）和（）时给其以重要影响。

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• 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是（）

  A . 周恩来 B . 邓小平 C . 陶行知 D . 吴玉璋

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• 从文化结构的角度看，企业文化可分为企业精神文化、企业行为文化和（）三个层次。

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• （）也叫“正书”、“真书”。因其形体方正，笔画平直可做楷模，故名。

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• 企业楷模的作用有（）。

  A . 榜样作用 B . 聚合作用 C . 舆论导向作用 D . 调和作用 E . 示范作用

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• 从分工和组织结构看，国际企业可分为（）

  A . 水平型 B . 垂直型 C . 混合型 D . 一般型

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• 企业从结构上看大致可分为五个主要部分，分别为（    ）。

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• 企业从结构上看大致可分为五个主要部分，分别为（ ）。

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• 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德;无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是

  A．周恩来 B．邓小平 C．陶行知 D．吴玉璋

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• （)是指一种实际存在的或想象存在的，可作为个体判断事物的依据和楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信念时给人以重要影响。

  A．会员群体 B．热望群体 C．拒绝群体 D．参考群体

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• 教师无小节，处处是楷模，你怎么看

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• 企业楷模的作用有哪些？（）

  A．振奋人心、鼓舞士气、榜样 B．创造与实践文化 C．文化建设的旗手 D．文化建设的规划与设计师

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• 从结构特点看，木脂素可分为哪些类型？

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• 一位受人尊敬的教书育人的楷模、中学语文特级教师于漪老师曾说过，“一辈子做教师，一辈子学做教师”。“一辈子做教师”体现了什么？从哪些方面“学做教师”？

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• 融合是我行企业文化的重要内容，下列哪种行为表现属于文化大纲的行为指引里的楷模级别（)

  A.愿意协作，可以变化 B.主动协作，应对变化 C.乐于协作，善于融合 D.推动协作，促进融合

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• 青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作,坚持在工作中学习,在学习中工作,破解了许多重大技术难题,成为“知识型工人”的楷模,为企业发展作出重要贡献。邓建军的做法和事迹说明（）

  A．个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 B．实现人生价值要全面提高个人素质 C．实现人生价值需要社会提供客观条件 D．实现人生价值需要发挥主观能动性

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