统计研究运用大量观察法是由于研究对象的（）和（）所决定的。
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统计分析是运用统计学的方法及与分析对象有关的知识，从定量和定性的结合上进行研究活动。其特点有（）
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观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。
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大量观察法是对所研究的事物的（）进行观察和统计分析的方法。
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质量管理中，统计型方法收集的对象为大量数据，要求研究的对象必须是可描述的。
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大量观察法是指必须对研究对象的所有单位进行观察和分析。（）
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由于船舶的特殊性，导致了可靠性研究方法，即（）的特殊性。Ⅰ.分析和计算的方法；Ⅱ.长期实验的方法；Ⅲ.大量搜集和统计分析现场数据方法
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（）是指运用观察、问卷、访谈等研究方法，系统地从研究对象获取资料信息，然后对资料信息进行统计分析发现问题，获得对研究对象的规律性认识的方法。
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运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。
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观察法是指研究者根据一定的研究目的，用自己的感官和（）去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
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定义①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证：（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）
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按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）
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统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。()
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大量观察法是统计研究中的一种基本方法。
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统计学的研究方法主要有大量观察法、统计分组法、综合指标法、图表法、统计模型法和统计推断法。
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德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为（）
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运用自然科学的研究方法，运用数理统计的手段，从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序，这种课程研究的方法称为（）
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大量观察法是统计研究的基本方法，运用这一方法的根据是：
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在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系
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统计工作：即统计实践，指人们运用科学方法对调查研究的对象进行数据搜集、整理和分析的全部工作，其结果形成一系列的统计资料。下列属于统计工作的是()。
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市场调查方法中，实地研究由于需要收集大量的数据，因而所需经费较多，而统计调查则相对节约经费（）
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【判断题】统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（）
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在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生，发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究对象的因果关系
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（2016山东济南·单选）在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生.发展过程，目的是通过观察.测量.比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系。
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统计工作是指人们运用科学方法对调查研究的对象进行数据搜集、整理、分析的全部工作，最终形成一系列的同级资料。下列属于统计工作的是（）
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