可以使婴幼儿获得（）。
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美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。
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幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
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通过()幼儿可以获得初步的动觉经验
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根据不同月龄婴幼儿的发育特点，选择合适的食物（），使婴幼儿保持良好的食欲，获得充足的营养。
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在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。
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幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）。
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体重是衡量体格生长的重要指标，也是反映婴幼儿（）状况最容易获得的灵敏指标。
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幼儿园评价的目的在于获得（）的依据。
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（）是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。
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从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。
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识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度
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幼儿（ ），获得客体永存性。
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幼儿获得概念的主要方式是（）
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婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。
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幼儿在观察和收集叶子的过程中，不仅可以获得形状、尺寸、数量等知识，还可以获得（）方面的数学知识。
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婴幼儿出生（）后随着从母体获得的抗体逐渐减少，患"上感"的机会开始增加。
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幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
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幼儿园课程以让幼儿获得()为主。
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节律游戏活动可以促进婴幼儿想象力的发展，获得自由表现的快乐体验（)
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【单选题】在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使幼儿获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是科学教育内容选编的（)原则。
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（)婴儿的有声读物以悦耳的音乐、简短的配乐儿歌、歌曲为主，让婴幼儿获得练习听音和发音的机会。
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婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿向（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介
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根据不同月龄幼儿的发育特点，选择合适的食物（）, 使婴幼儿保持良好的食欲，获得充足的营养
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体重是衡量体格生长的重要指标，也是反映婴幼儿（）状况最容易获得的灵敏指标
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