以（）组织进行培养可获得单倍体植株。
相似题目
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在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（）
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多倍体是指含有三个或三个以上（）的植株体。按染色体的来源可分为（）多倍体、（）多倍体和同源异源多倍体等。
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一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（）
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一个四倍体的某植物体细胞与一个二倍体的另一种植物体细胞进行杂交，如果形成的杂交细胞中染色体没有丢失，则该杂交细胞通过组织培养长成的植株属于（）倍体，而且是可育的。
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科学家做了两项实验： ①用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄 ②用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜 下列有关叙述正确的是（）
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胚乳培养的再生植株都是三倍体。
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用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）①提高突变频率②获得无籽果实③大幅度的改良某些性状④抑制有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株
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要培养出单倍体植株，需要采用植物的（）进行接种培养。
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花药培养的再生植株均为单倍体。
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在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（） ①.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②.获取大量的脱毒苗 ③.利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④.单倍体育种 ⑤.无子西瓜的快速大量繁殖
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下列实验中可以获得单倍体植株的有（）
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进行花药培养时，为了获得单倍体植株，要选择花粉处于单核期的花药作为外植体。
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下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（）。四倍体兰花叶片 https://assets.asklib.com/psource/2016022815095010857.jpg 愈伤组织 https://assets.asklib.com/psource/2016022815094672367.jpg 胚状体 https://assets.asklib.com/psource/2016022815094264846.jpg 兰花植株
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植物组织培养是从植物体分离出符合需要的组织、器官、原生质体、细胞等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养，以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的生物技术。（）
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小麦由花粉培养的植株，一般说来大多为单倍体植株。
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下列实例中能体现细胞全能性的是（）①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞能培养成可育的植株②植物用种子进行繁殖③用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株
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2、下列能够产生单倍体，植物组织培养方式有（）。
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花药离体培养可以获得单倍体植株（）
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下列实验中可获得单倍体芦笋植株的有：（）
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普通小麦是六倍体植物，其花药离体培养成的植株一定是（）
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植物细胞和组织经组织培养可再生出完整的植株是由于（）
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作物体细胞在组织培养过程中会发生可遗传和不可遗传的变异，进而导致再生植株发生改变。在这些变异中，通常把可遗传的变异称为无性系变异。（）
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在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株（体细胞染色体为20条）的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用____进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为____，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现____（一致、不一致），在植株群体中表现____（一致、不一致）
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3、下列哪种组培措施可以获得三倍体植株