()是婴儿教育的心理基础。
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美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的()。
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在教育史上.赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家
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在教育史上,赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。()
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第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是()。
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第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是()。
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埃里克森的心理社会发展理论对教育的启示之一,是在婴儿期注重形成基本的信任感
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传统教育学认为教育学有两个基础:一是心理学,二是()
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()是心理活动的物质基础,婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心理发生发展的进程。
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婴儿出生后,在新生儿期其心理发生的基础是()。
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强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。
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促进婴儿心理发展的重要手段是训练和教育。()
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班级个别教育的心理基础是()
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德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
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()是婴儿教育的生理基础。
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美国心理学家孟禄认为,模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的()。
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学校心理健康教育是一项牵涉到()。等多种理论基础的教育活动。
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美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的()。
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首次提出“教育学的基础是:哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是()
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传统教育学认为教育学有两个基础:一是心理学,二是( )。
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强调把心理学和伦理学作为教育学理论基础的教育家是()
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在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家是()。
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传统教育认为教育学有两个基础,一是心理学,二是()。
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