体育课负荷
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一节体育课适宜的生理负荷安排应是（ ）。
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体育教师可以通过测量学生课前、课后的心率来了解体育课运动负荷的大小，对“属于大运动负荷”标准描述正确的是（ ）。
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在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。
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下列心率中，符合中小学生体育课生理负荷要求的是（）。
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体育教师可以通过测量学生课前、课后的心率来了解体育课运动负荷的大小，对“属于中等运动负荷”标准描述正确的是（ ）。
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体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）。
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测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和（）。
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测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和（）
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体育课的心理负荷是指学生神经系统承受一定强度的刺激，使之引起紧张和兴奋。
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体育课的运动负荷大小取决于（）。
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体育课中，生理负荷高峰出现在哪一时段较为适宜?()
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体育课的适宜运动负荷是指实际练习时间占整堂课时间的（）左右。
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判断体育课运动负荷常用的指标为（）。
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一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。
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体育课的运动负荷取决于（）
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测定体育课的运动负荷在选被测对象时，应选（）
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一般体育课的生理负荷的高峰应控制在基本部分的中期偏后。
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体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）。
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在中学的体育课的基本部分，适宜的运动负荷一般应使心率控制在（ ）范围。
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体育课运动负荷测定的方法有自我感觉法、观察法和（）
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18、一节体育课的生理负荷安排应注意以下哪几点（）。
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科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展（)，让每位学生掌握1至2项运动技能。
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简述调控体育课运动负荷的方法
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