教师若有良好的自我意识,则会发展成()的良好品格,其潜能就会得到充分的发挥。
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良好职业道德的养成是从业人员在道德意识和道德行为方面的自我()、自我()和自我()中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界。
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要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质,教师除了借助于外部良好的环境帮助外,还必须学会自我心理调适,即()
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就心理卫生来说,自我意识良好的核心是()和()。
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心理健康的现实标准:自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。其它标准还有:马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。(心理学)
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光缆接续前,应核对光缆的程式、端别无误;光缆应保持良好状态。光纤传输特性良好,若有铜导线,其直流参数应符合规定值,护层对地绝缘合格。
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良好的自我意识应该能够建立健全额定自我,健全的自我包括()。
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良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。( )
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()是一种不同的意识形式,通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。
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教师能树立良好的角色意识,体现了教师()
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自我意识良好指教师能悦纳自己,但对自己和他人的评价不够全面。
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“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明( )。
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教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、()的过程。
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培养职工自我约束意识及良好的工作习惯,始终把岗位操作标准贯彻于()之中。
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光缆接续前,应核对光缆的();光缆应保持良好状态。光纤传输特性良好,若有铜导线,其直流参数应符合规定值,护层对地绝缘合格。
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“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明 ( )。
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中小学生心理健康的内容主要包括:正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的()、完整的人格。
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教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应,促使学生向好的方向发展,这种效应又称为罗森塔尔效应。(1.0分)
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智力正常,情绪情感积极稳定,意志、行为健全协调,自我意识良好、人格完整,社会适应良好,心理行为符合年龄性别角色,这六条心理健康标准是哪个群体的?
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在有害气体容易聚集区域,现场操作人员要有良好的自我保护意识和身体素质,操作过程精力集中。当发现身体不适,应()。
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1.荣誉激励:如发奖状、证书、记功、通令嘉奖、表扬等。在管理学看来,追求良好声誉是经营者的成就发展需要,或归于马斯洛的尊重和自我实现的需要。尊重并不是惧怕和敬畏。尊重意味着能够按照其本来面目看待其人,能够意识到他的独特秉性。尊重意味着让他自由发展其天性。
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中小学教师只要拥有健康的身体,丰富的情感,良好的自我意识,积极的生活心态等心理健康要素,就可以促进学生得到全面发展()
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1、自我意识发展良好的意义有哪些?
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中就提到建立良好的常规,避免不必要的管理行为,要逐步引导幼儿学习自我管理。( )