教师选择教学方法的基本依据:()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
相似题目
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质,特别是教师的()等,对教学方法的选择也具有重要的影响。
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下列属于教学的一个基本单位,指在一定的时间内,教师和学生相互作用达到教学目的是()
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教师合理选择教学方法的主要依据有( )。
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教材是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等,这些知识属于( )。
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学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是()。
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基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。
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教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
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某教师在"水分进入植物体内的途径"一节内容的教学中,为了引导学生思考,设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合课程基本理念的是( )
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()是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象。
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教师选择教学方法的基本依据()
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课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中,成功地把教学内容传授给学生,达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。它是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要考虑以下几种选择依据()
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(1)孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异;(2)只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
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在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学生学习等功能。()
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4、选择教学方法的依据有() A.教学任务和教学内容 B.学生的实际和教师的经验和特长 C.教学条件 D.课程标准规定的时间和进度
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制定和选择教学策略的依据:依据教学的具体目标与任务、()、依据教学时间和效率的要求。()依据教师自身的素养、()。
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选用教学方法的依据有教学规律和教学原则、教学_____要求、教学内容、教师的素质结构、学生的基础条件和个性特征、教学环境、设备条件等。
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——也是教师进行教学的主要依据,它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
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下列属于教学的一个基本单位,指在一定的时间内,教师和学生相互作用达到教学目的的是()
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教师选择教学策略的依据有:教学目的和任务要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。()
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教师在“植物体的结构层次”一节课的教学中,在学习“植物的几种主要组织”时,播放“舌尖上的中国”中“采藕,做藕菜”的视频片段,并就“藕断丝连”一题组织学生讨论,分析该现象发生的原因……由此引发学生学习兴趣,加深生物学知识的理解。根据以上实例,分析该教师使用了哪些教学方法?并谈一谈课堂教学中教学方法的选择依据
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教学方法是指教师与学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式。选择与运用教学方法的基本依据有哪些?
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教师应根据教学目标、教学内容以及学生的知识水平、能力程度等选择教学方法,教学方法的选择不需要关注教师自身特点和教学环境。()