简答素质测评的评定功用。
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人员素质测评的功用有（）。
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评价中心测评中主试人员观察评定考生的（）
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目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有（）
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简述人才测评的甄别和评定功能的实现条件。
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人员心理素质评定依据？
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在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“良”，换算为（）分。
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简答：素质教育的基本内涵有哪些？
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在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“及格”，换算为（）分。
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针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。
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综合测评的结果可作为评定（）等先进个人的重要依据。
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简答素质教育的本质是什么？
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在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“不及格”，换算为（）分。
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人员素质测评的主要功用有评定、（）和预测。
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简答冲裁工序的功用？
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素质测评的其它功用主要包括三方面内容，一是有助于组织人力资源配置的科学化；二是（）；三是（）。
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（）是指人员素质测评实施的目的不在于评定哪种素质好，哪种素质差，哪种素质优，哪种素质无，而在于通过测评活动激励与促进各种素质的和谐发展与进一步提高。
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侧重于求职者现有素质的价值与功用是（）测评的特点。
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素质测评的主要功用不包括（）。
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素质测评评定功能的正向发挥具有导向作用。（)
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下列属于素质测评评定功用的是（)
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简答品德测评的功能和特点。
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在创新素质测评中，需通过评定方式获得创新素质学分的成果包含（）
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简答测评方案内容
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下列心理测评工具中，评定生活事件及其影响的是（）单选
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