预防未成年人流浪是家庭、学校、政府和社会的共同责任，做好源头预防是解决未成年人流浪问题的治本之策。什么是预防和制止未成年人流浪的第一责任主体？
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对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
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流浪未成年人的合法权益保护，涉及多个部门。根据《关于加强流浪未成年人工作的意见》，（）是流浪未成年人工作的政府职能部门。
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在流浪未成年人工作中，预防是前提，救助是基础，管理是手段，（）是重点，保护是根本。
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《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行（）教育。
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家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托，相辅相成，且又各行其职，不能取代。其中的学校教育，是“三教育人”的起点和基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。（）
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未成年人享有()，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()。
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根据未成年人保护法的规定，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。
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（）是指人们从事共同活动的所有群体形式，包括氏族、家庭、秘密团体、政府、军队和学校等。
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根据未成年人保护法的规定，监护人应当引导未成年进行（）的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。
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国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（）手段，维护自己的合法权益。
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规定对未满18岁的未成年人，国家、社会、学校、家庭共同负有保护其身心健康的责任是（）
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根据《国务院办公厅关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》，预防和制止未成年人流浪的第一责任主体是（）。
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国家社会学校和家庭应当（）未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
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《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是以（）为依据，针对未成年人犯罪的具体特点和实际，规定了预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人不良行为及时进行预防和矫治的指导思想，特别是强化了各级政府、司法机关、人民团体和家庭、学校、社区等社会各方面的责任，为全社会依法做好未成年人教育保护工作提供了重要法律依据。
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保护未成年人，是国家机关武装力量政党社会团体企业事业组织城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人和（）的共同责任。
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国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡“五爱”公德，“五爱”的具体内容是（）。 （1）爱祖国 （2）爱中国共产党 （3）爱人民 （4）爱劳动 （5）爱科学 （6）爱社会主义
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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
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国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡五爱公德教育，五爱的具体内容是（ ）。 （1）爱祖国；（2）爱中国共产党；（3）爱人民；（4）爱劳动；（5）爱科学；（6）爱社会主义。
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在少年司法的全过程中都应当注意发动和运用各种可能的资源，如家庭、学校、社会等共同参与预防和治理青少年犯罪的工作。
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劳动关系的建立形式上是组织与雇员之间的社会经济关系，但实质上是多方责任和义务的综合反映，包括组织、雇主、雇员、政府、雇员家庭等多个因素的共同努力和作用。()
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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）
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政府有关部门、（）、居民（社区）委员会、村民委员会等共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。
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我国提供正规家庭教育指导服务的主题主要是政府、学校、社区、（）和社会机构
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《未成年人保护法》明确规定对未成年人的保护包括社会保护、家庭保护、学校保护和司法保护（）