任何运动技能的学习,一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。
相似题目
-
动作技能的学习无需认知过程的参与。
-
动作技能的形成通常是以原胡的动作联系为基础,所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是:
-
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义,下列各项中不属于动作技能转移的是:
-
动作技能的形成通常是以原胡的动作联系为基础,所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是()
-
()也叫“动作技能”、“运动技能”,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
-
美国心理学家加涅区分了五类学习结果:()、认知策略、言语信息、动作技能、()。
-
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是()
-
根据运动技能学习的正迁移、负迁移规律,下列技术动作可以放在一起学习的是( )。
-
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是:
-
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是:()
-
费茨等人的研究表明,动作技能的形成一般要经历()。
-
学习目标的编写方法ABCD法,适用于编写动作技能领域的学习目标,也比较适合与编写认知领域的目标,其撰写法正确的是:()
-
将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是()
-
学生在学习任何技术动作时,都会经历“由不会到会,由不熟练到熟练,由不巩固到巩固”的变化过程,这一过程符合()。
-
操作技能又叫运动技能、动作技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
-
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能转移的是:
-
动作技能的形成一般经历三个阶段,即泛化阶段、分化阶段和()。
-
动作技能形成一般要经历认知——定向阶段,()三个阶段。
-
加涅将学习结果分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。
-
美国学者费茨等人研究动作技能形成的一般过程,认为动作技能形成分为认知、分解、联系定位和自动化阶段。()
-
学生在学习任何技术动作时,都会经历“由不会到会、由不巩固到巩固”的变化过程,这一过程符合()
-
7、人们对学习有很多分类方法,不同的分类方法有不同的视角,各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。
-
菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()三个阶段。