有关学龄期儿童心理发育特征错误的是（）。

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• 简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。

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• 有关学龄期儿童心理发育特征不正确的是（）

  A . 独立性与依赖性的矛盾 B . 智力发展最快 C . 高级的社会情感有了较大的发展 D . 认知过程逐步完善 E . 个性得到全面发展

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• 关于学龄前儿童的生长发育特点，以下叙述错误的有（）

  A . 学龄前儿童身体发育较婴幼儿期快 B . 患病儿童容易出现明显或不明显的生长发育迟缓；当疾病等阻碍因素戒除后，会出现 C . 加速生长，即“赶上生长” D . 神经细胞分化及神经纤维髓鞘化基本完成， E . 3岁时26颗乳牙已出齐，6岁时第一颗恒压可能萌出

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• 在儿童生长发育调查中，设计时规范有关条件对获得系统、正确的资料具有重要意义。调查对象的选择决定于调查目的，如果为了制定某一地区学龄儿童生长发育正常值，选择对象的基本条件有（）。

  A . A.包括患病和残疾的儿童 B . 不选择舞蹈学校，体校等学校 C . 中小学生 D . 家庭经济条件中等水平 E . 散居儿童 F . 健康、正常的学生

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• 有关学龄期儿童保健的知识，不恰当的是（）

  A . 培养自我保护的意识 B . 加强健康监测 C . 常见病的防治 D . 注意教育过程卫生，预防学习疲劳 E . 积极促进动作发育

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• 下列有关胎儿发育的特征的叙述错误的是()

  A . A．孕8周末B超可见胎心搏动 B . B．孕16周末孕妇偶感胎动 C . C．孕18～20周临床可听到胎心 D . D．孕24周末胎儿身长为35cm E . E．孕40周末胎儿发育成熟

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• Kaup指数用于评价学龄期儿童和青少年的体格发育状况。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于城市学龄前儿童主要营养问题阐述错误的是（）

  A . 营养不良发生率居高不下 B . 铁缺乏 C . 锌缺乏 D . B族维生素缺乏 E . 肥胖

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• 关于学龄儿童营养需要，下列说法错误的是（）。

  A . 能量需求大于能量消耗 B . 碳水化合物是更容易利用的能源物质 C . 钙的适宜摄入量与成人相等 D . 早餐食量相当于一天的三分之一 E . 此时碘缺乏易引起克汀病

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• 学龄儿童膳食安排错误的是（）

  A . 因生长发育平稳，蛋白质供给能量占15% B . 脂肪供能占45% C . 蛋白以动物性蛋白为主 D . 提倡课间加餐 E . 粗粮、细粮搭配

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• 有关心理治疗关系特征的描述，错误的是（）。

  A . 咨询师与来访者的关系都不是独特的 B . 咨询关系的建立需要来访者有寻求帮助的动机 C . 治疗性改变的产生需要来访者自身的努力 D . 时间的限制是保证治疗成效的有效措施 E . 咨询师应保持客观的立场是指对来访者言行不加评判，不将个人意见强加给来访者

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• 简述学龄期儿童心理发育的指导。

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• 学龄前儿童智力发育迅速，头颅增长超过下肢增长幅度。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童在学龄阶段的心理发展特征以下表述正确的是（）。

  A . 书面语言的发展是儿童语言发展的最高阶级 B . 情绪发展比较丰富和强烈 C . 注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高 D . 逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

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• 学龄前儿童生长发育的方法有（）。

  A . Z评分法 B . 百分位法 C . 平均值法 D . 中位数法 E . 腰臀比

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• 有关学龄前期儿童保健的知识，不恰当的是（）

  A . 定期体格检查 B . 培养良好的生活习惯 C . 常见病的防治 D . 皮肤的护理 E . 进行必要的学前准备

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• 学龄前儿童膳食安排错误的是（）

  A . 粗粮、细粮搭配 B . 避免坚硬食物 C . 食品多样化 D . 软硬接近成人 E . 因生长发育平稳，蛋白质供给能量占10%

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• 关于学龄前期儿童神经系统的发育，错误的叙述（）。

  A、7岁儿童脑重达到1280g B、新生儿期只有脊髓水平与脑干髓鞘化 C、4～7岁时θ波减少 D、个体大脑各区成熟的路线为枕叶-顶叶-颞叶-额叶 E、3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常用

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• 关于城市学龄前儿童主要营养问题阐述错误的是（）。

  A . 营养不良发生率居高不下 B . 铁缺乏 C . 锌缺乏 D . B族维生素缺乏 E . 肥胖

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• 学龄期儿童处于生长发育阶段，为此，中国营养学会关于学龄儿童的膳食指南中特别强调了此期儿童在饮食方面的一些特殊要求，但并不包括（）。

  A . 保证吃好早餐 B . 重视户外活动 C . 饮用碳酸饮料 D . 控制食糖摄入 E . 少吃零食

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• 关于学龄儿童健康饮食行为，描述错误的是（）

  A．可少量饮酒 B．不喝或少喝含糖饮料 C．尽量减少在外就餐.合理选择快餐 D．不偏食节食.不暴饮暴食

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