多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
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对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）
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多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。
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当今国际教育总的评价趋势是（）、更加注重教育评价的全面性、（）和更加注重教育评价的多元化。
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从“量”的角度,运用统计分析、多元分析等数学方法,收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，这种评价方法是（ ）。
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体育学习评价的方法必须多元化，即（）评价、（）评价和（）评价三种评价方法结合运用。
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当今国际教育总的评价趋势是（）、更加注重教育评价的全面性、（）和更加注重教育评价的多元化。
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综合指数法、功效系数法等综合评价方法本身就可以解决多元指标体系的“异量纲”问题。
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有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。
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“评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。
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多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。
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有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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校本研修的评价方式是多元的综合性评价。常见的评价方式主要有：（）。
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多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()
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“评价主体的多元化”是指评价对象由多种人组成。
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1.发展性课程评价的基本理念：以（ ）为本不断促进使课程改革面向多元，促进交流、对话和反思。
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为适应国家职业资格改革要求，充分发挥企业主体作用，建立技能人员多元化评价机制，畅通技能人员职业发展通道，国网公司决定开展工作（）
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教学评价对课堂教学具有导向、激励、调节等作用。下面关于思想品德课教学评价的认识，正确的是()。①评价手段应单一化 ②评价方式应多样化③评价标准应多元化 ④评价主体应多元化
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新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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以学为主的教学设计评价的特点有（)。（1)以学习结果作为评价学生学习效果的唯一标准（2)注重多元化的评价方式和多样化的评价方法（3)重点关注学生的进步和成长（4)重视高层次的学习目标的评价。
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案例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”这实际上是对“谁来评价”这个问题的最好回答。在传统的思维方式中，评价之所以被认为很重要，往往是因为它总是和权威联系在一起：权威才能扮演评价者的角色，评价的结果应是一种权威的衡量。因此，管理者（园长度教育行政官员）对教师进行评价，教师对幼儿进行评价……。为了得到一个好的评价结果，有些教师不惜弄虚作假，使评价失去了应有的意义。这一切都是评价的权威性所导致。“多元评价”观念并不否认价值判断在评价过程中的重要性，但是曼关注多元价值对于教育评价的影响。试从教育评价科学性原则及评价的根本目的的角度对以上论述进行分析。
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7、能力导向的学习评价的多元化是指评价内容、评价方法和评价角色的多元。
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技能人才评价证书制度的基本原则有坚持深化改革、坚持多元评价、坚持科学公正和坚持以用为本。（）
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幼儿学习评价的多元性指评价目的的多元化（)多元化、和（)多元化。