（）是物质的本质，它反映事物内部的发展规律，物象的内部构造等。
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思维是人脑对客观事物进行间接或概括反映的能力，是借助语言来实现的.能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识活动。人区别于动物最主要的标志是人会（）。
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人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的()
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（）是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。
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真理是客观事物及其本质和规律在人们头脑中的正确反映，其（）。
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管理原理反映着事物内部的内在联系和事物发展的规律，反映了管理原理的（）特征。
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（）是人脑对客观现实间接的、概括地反映，是以此为中介，通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。
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打开一幅地震分布图，不难发现，历史上的地震发生地并不是各地均匀分布的，而是集中在某几个地震带上。如果把这些地震带再与地质构造图作比较，就不难发现它与地壳的断层带关系特别密切。这说明（）①事物运动是有规律的②意识能够正确地反映客观事物及其本质③规律是主观的，确定不移的④规律是永恒的，不会随着客观条件的变化而变化
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恩格斯说：“世界的真正统一性在于它的物质性。”下列能够充分说明这一论述的是（） （1）自然界是客观存在的物质世界 （2）人类社会在本质上是物质的 （3）意识是客观事物在人脑中的反映 （4）意识的内容和形式都是客观的
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（）是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。
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发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是通过肯定之肯定的规律而实现的。
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在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。
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思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程。
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人类对同类事物的本质属性和思维之间规律性的联系的反映，是思维（）的特点。
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人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（）的一个特点
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在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。
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（）是物质属性在感觉上的反映，是物象存在的形式，它侧重的是表象，一般不涉及物质的内在结构。
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真理是人的意识对客观事物及其规律的正确反映，是主观与客观相一致的过程。真理最本质 的特征是
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唯物辩证法认为事物发展的规律是事物内在的本质的稳定的联系。( )
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规律作为事物内部的一种内在的、本质的、必然的稳定联系决定了它具有（）性。（2.0分）
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人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的
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人类对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系反映，是思维（ ）的特点。
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人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（)
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在前人和他人研究基础上进一步揭示事物发展本质和规律的，是创新。（ ）
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真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映，（）是真理的本质属性
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