教学设计是一种（）的过程。

相似题目

• 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。

  A . 直接性、引导性和简捷性 B . 直接性、被动性和简捷性 C . 间接性、被动性和简捷性 D . 间接性、引导性和简捷性

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• 教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学过程是一种特殊的认识过程。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 教学是一种交往过程，是()

  A . A．认知过程 B . B．教师主导学生主体 C . C．教师与学生双主体 D . D．学生主导教师主体

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• 原型化方法是一种（）型的设计过程

  A、自外向内 B、自顶向下 C、自内向外 D、自底向上

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• 教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学过程主要是一种实践活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学过程是一种特定的（）。

  A . 实践活动 B . 认识活动 C . 课外活动 D . 兴趣活动

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• 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

  A . 直接经验为主 B . 间接经验为主 C . 生活知识为主 D . 生产知识为主

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• 教学过程的本质是一种（）。

  A . A．认识过程 B . B．教师教的过程 C . C．学生学的过程 D . D．双边活动

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• 原型化方法是一种（）型的设计过程。

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• 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在()。

  A . A．认识的直接性 B . B．学生的主体性 C . C．教学的教育性 D . D．活动的开放性

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• 就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学的过程是一种特殊的认识过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。

  A . 外化；内化 B . 内化；外化 C . 主动；被动 D . 被动；主动

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• 教学主要是一种知识的系统化的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学过程是一种特殊的认识过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学过程是一种特殊过程，这是我国教学论专家（ ）在其他代表作《教学论稿》中提出的观点。

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• 教学过程本质上是一种特殊的认识过程

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• 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

  A.教育目的 B.认识和实践统一 C.学校教学目标 D.学生全面发展

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• 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（）

  A．由教师发挥主导作用 B．借助工具认识事物 C．认识对象的间接性 D．认识方式的间接性 E．学生是不成熟的认识主体

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• 教学过程的本质是一种_____过程。

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