从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）
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从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。
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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
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从学校教育的角度来说，教师的道德修养是（）
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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，即"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切"。
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人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
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有人说，在科技高速发展的今天，随着网络教育、远程教育的进一步发展，机器将最终取代教师。但是，教师始终有机器教学所没有的优势，这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用，"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"这句经典名言的作者是"俄国教师的教师"（）。
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从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）
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“经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。
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依教育的本性来说，教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步，获得职业尊严感和归宿感。
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从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
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“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。
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（ ）关系到教育为谁服务和怎样服务的问题，从某种意义上来说，这是教育的首要问题。
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从婚姻的意义的角度来说，夫妻关系的成立包含了社会所承认的性关系、伴随了一定的权利和义务的关系以及（）。
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从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（ ）。
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教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，要求教师站在幼儿的角度，从“我想怎么教”来设计活动。
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加强对重要部位人员的教育，从保卫部门的角度来说，主要是进行敌情和（）教育。
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（）是面对家长的规范，核心是正确处理教师与幼儿家长的关系，既要站在家长角度，尽量满足家长的教育需要，又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。
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众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（）
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高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。 从教学评价的角度来说，这种评价方式属于（）
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经济发展能够提升人们的幸福感，但人们追求的目标不是单一的，除了物质财富，人们还追求实现个人的全面发展。从经济生活的角度看，要提升人们的幸福指数，需要()。 ①统筹我国经济和社会发展 ②彻底改革现行的分配制度 ③推进社会各项事业的发展 ④人们知足常乐，从众消费
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幼儿园教师的工作要充分体现幼儿园保教结合的特点，不需要具备较为广博的知识，只需要教育教学实践能力，不需要具备和不断提升反思的能力，只需要具有职业和专业发展能力。（)
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从教师的教来说，教学环节的基本顺序是（）①评价②备课③辅导④上课
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