怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系？
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幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。
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学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体、美、劳教育以及社会生活指导和（）。
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某同学德、智、体、美各方面素质全面发展，积极参加科技创新活动，学年内获两次一等奖学金，并且在市级以上各类科技活动和竞赛中获三等奖以上，可以申报（）。
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“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。
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()是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。
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下列关于“德”和“智”关系的说法中，正确的是（）。
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《幼儿园暂行规程》（草案）提出幼儿教育的总目标是促进幼儿在“体、智、德、美”等几方面全面发展。
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促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）
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德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。（ ）
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体、智、德、美是人发展的基本素质
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加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业和接班人（）。
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全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。
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某同学德、智、体、美各方面素质全面发展，实践创新能力较强；学年内获一次特等、一次一等奖学金；可以申报（）。
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幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（）。
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我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。
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对我国中小学教育中体、智、德、美、劳五育关系的正确认识应当是（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
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加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。
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中国美学史上， ( ) 在《论教育的宗旨》中认为教育应包括体育与心育两个方面，而 心育 包括德、智、美三育，只有 德、智、体、美 四育并举，才能造就 完全之人物 。
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中国美学史上，( )在《论教育的宗旨》中认为教育应包括体育与心育两个方面，而\心育\包括德、智、美三育，只有\德、智、体、美\四育并举，才能造就\完全之人物\。
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具体涵义 1左掌表示德、智、体、美“四育”齐备,象征高尚情操。屈指表示（）,虚心、渴望求知,恭候师友、前辈指教
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幼儿园要实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。()
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我国教育目的的基本精神在于培养德、智、体、美全面发展的、（）社会主义现代化的建设
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