教学目标是指()。
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任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程。
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新课程提出的三维教学目标是指()。
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教学目标是指()
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教学目标是指()。
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教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
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教学目标是指教学活动()所要达到的最终结果。
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()是指在特定的教学情境中,为实现特定的教学目标而制定的,教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。
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()是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。
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三维教学目标是指:知识与技能目标、过程与方法目标、( )。
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()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
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教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行()。
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()是指培训活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标的具体分解。
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教学质量管理是指保证培养目标而对教学()和效果进行组织、协调、指导和()的活动。它与()质量共同构成教学质量的基本保证。
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教学媒体选择的目标控制原则主要是指()。
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体育课的教学目标是指()。
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学科教学目标是指()。
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教学目标设计中的“三维目标”是指()。
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教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
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新课程提出的三维教学目标是指( )。
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教学目标是指()
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测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉,这两个维度的教学目标是指()
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 根据上述定义,下列不属于多媒体教学的是()
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【填空题】教学目标设计的原则中()是指教学目标的设计要注意其可操作性和可实现性。
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教学情境是指在课堂教学中,教师根据教学内容及外部条件,为达到预期教学目标而设定的能引起学生情感共鸣的一种()。
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