颜元在教育内容上提出了（）、（）的主张，在教学方法上强调（）。
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颜元“动”以致强的思想，（）的教育主张，在教育史和体育史上产生了较大的影响。
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颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是（）。
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瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。
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下列哪位学者在社会学方法论上提出了“理想类型”和“价值中立”的主张。（）
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在中国教育史上，最早提出并实践“教授治校”主张，开创了中国近代大学民主管理的先河的是（）。
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颜元在教育内容上强调教育“以经世为宗”，在教学方法上注重培养（）”
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在教育内容上，王阳明的主张是（）
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在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。
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在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即（）
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1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
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为在中小学开展国防教育，《国防教育法》对小学和初级中学，在国防教育的内容和方式的安排上提出了什么要求？
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强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）
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在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
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在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。
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在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
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颜元在教育目的上，提倡培养经世致用人才。
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在《新青年》上最早提出了要以白话文代替文言文，主张对文学的内容和形式进行改革的是（）。
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英国资产阶级教育家-（），首次把学校教育明确分为德智体三方面，提出了全面发展的（）教育思想，确立了体育在教育中的地位，提出了具体的锻炼内容和保健主张。
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在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。
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在教育的基本方法上，孔子主张（）。
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（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。
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在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
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在近代教育史上，反对思想，主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是_
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英国资产阶级教育家-教育思想，确立了体育在教育中的地位，提出了具体的锻炼内容和保健主张
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