3、五大人格理论中哪种人格因素和创造力和想象力密切相关？

相似题目

• 具有极高创造力的人，都拥有一些共同的人格特质，包括具有好奇心、想象力丰富、喜欢复杂的事物、独立、具有灵活性、不拘常规、自我导向、积极主动、独立、愿意冒险、心胸开阔等等。

  A . 正确 B . 错误

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• 弗洛伊德的人格结构理论中，把人格分为三个层次，下列各项中哪一个不在这个层次里（）

  A . A．本我 B . B．真我 C . C．自我 D . D．超我

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• 网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力等人格特质因素，专家认为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切，据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力。不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。 由此可知：

  A . 评论体育锻炼对人格培养的重要意义 B . 指出体育锻炼作为网络替代品可能性 C . 阐述体育锻炼对治疗网络成瘾的价值 D . 说明体育锻炼具有促进心理健康的基本功能

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• 人文教育从表面上看，好像只是传授文、史、哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

  A . A．英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育 B . B．人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识 C . C．在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力 D . D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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• 在教师的人格中有两种重要特征对教学有重要影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

  A . 说到做到 B . 敬业精神 C . 热心和同情心 D . 重义气讲交情

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• 中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）

  A . 信任对不信任 B . 自主对羞耻 C . 勤奋对自卑 D . 自我同一性对角色混乱

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• 森克的人格理论和古希腊的“四体液说”相互吻合，与内侧--稳定特质相对应的气质类型是()。

  A . 胆汁质 B . 抑郁质 C . 多血质 D . 粘液质

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• 网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力等差人格特殊因素，专家认为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切，据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力。不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。 由此可知（ ）

  A . 评论体育锻炼对人格培养的重要意义 B . 指出体育锻炼作为网络替代品可能性 C . 阐述体育锻炼对治疗网络成瘾的价值 D . 说明体育锻炼具有促进心理健康的基本功能

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• 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

  A . 说到做到 B . 热情和同情心 C . 敬业精神 D . 重义气、讲交情

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• 美国学者（）的职业兴趣理论认为，人的人格类型、兴趣与职业密切相关。 

  A . 班杜拉 B . 马斯洛 C . 罗杰斯 D . 霍兰德

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• 在青少年阶段，美育目标具体落实在（）的塑造，想象力的激发，理性能力的培养，价值取向的引导和健康人格的生成几个方面。

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• 人格因素是个体创造力潜能发挥的（）。

  A . 重要前提 B . 本质 C . 根本

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• 艺术型的人格特质，喜欢创造，想象丰富；喜欢自我表现而不受制于规范制度。（）

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• 职业选择理论的代表理论为帕森斯的特质因素论和霍兰德的人格-职业类型论。（)

  是 否

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• 人格因素是个体创造力潜能发挥的（)。A、重要前提B、本质C、根本

  人格因素是个体创造力潜能发挥的()。 A、重要前提 B、本质 C、根本

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• 交互作用理论认为，预测运动行为不仅需要考虑人格特质和情境因素的作用，同时还需要考虑它们的交互作用。

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• 职业规划题库：职业生涯规划的理论基础中，（）认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。

  A．理性决策理论 B．职业发展理论 C．人职匹配理论 D．心理发展理论

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• 西方的“大五”人格理论包括外向性、()公正性、情绪性和创造性。

  A．开放性 B．和悦性 C．忠诚性 D．独立性

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• 【单选题】由受过专业训练的治疗者,在一定的程序中通过与病人的不断交流,在构成密切的治疗关系的基础上,运用心理治疗的有关理论和技术,使其产生心理、行为甚至生理的变化,促进人格的发展和成熟,消除或缓解其心身症状的心理干预过程,称之为:

  A．心理干预 B．心理治疗 C．健康促进 D．心理咨询 E．危机干预

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• 人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。（)

  是 否

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• 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响，富于激励、想象的倾向性和（）

  A．说到做到 B．敬业精神 C．重义气讲交情 D．热心和同情心

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• 创造性是人脑对客观现实的特殊反映方式，具有复杂的结构。创造性的心理结构包括认知因素、动机因素和人格因素等方面。下列选项中，属于创造性心理结构中认知因素的有（）

  A．知识 B．思维 C．智力 D．自信

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• 帕森斯的特质因素理论又称帕森斯的人职匹配理论，特质因素论是最早的职业辅导理论他认为，个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式的个人都有其相适应的（)

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• 1、1.沙盘游戏在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具表达内心世界，使个体于无意识中表达其内心深处非语言的经历及被阻碍的能量。这种接触与表达，可有效激活、恢复、转化并治愈，对个体心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展及心理成长都有无可取代促进作用。

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