体育锻炼对心理适应能力的影响（）。
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体育的健身功能主要表现为：科学的身体锻炼是增强体质最有效的方法，对完善人格、发展机能、提高社会适应能力等方面均有显著作用。
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体育锻炼对心理素质的影响有（）。
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科学的体育锻炼可以达到促进生长发育、提高适应能力、增强体质、防治疾病、延缓衰老、延长寿命的目的，并可以丰富生活、（）、调节心理情绪。但这种体育锻炼必须遵循人体运动的基本规律和锻炼原则。
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体育锻炼对心理健康的调控作用表现在：（）
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武术运动对心理适应能力的影响是（）。
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体育锻炼对生理适应能力的影响（）。
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体育锻炼对大学生心理健康的影响主要有（）。
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心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；（）；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。
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影响体育锻炼产生良好心理效应的因素有（）
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体育锻炼对心理健康的作用？
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衡量体育锻炼对心理健康影响的最主要的指标是（）。
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体育锻炼对心理健康的积极影响（）
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体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？
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体育锻炼对心理素质的影响（）、（）、（）
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体育锻炼对促进心理健康的影响，下列哪项表述是不正确的？（）
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影响体育锻炼产生良好心理效应的因素有（）。
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体育锻炼可以提高机体的适应能力、抗病能力和耐受能力。
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体育锻炼可增强身体各器官的功能，提高人体环境的适应能力，从而增进健康。下列说法中不正确的是哪个？（）
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体育锻炼的目的是增强身体各器官的功能，提高人体对环境的适应能力，从而增进健康。
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体育锻炼对大学生的心理健康有哪些积极影响？
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体育锻炼不仅有助于身体健康，对心理健康也有积极作用，但对智力影响不大。
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老年人体育锻炼能延缓脑动脉的硬化过程，减轻和延缓脑萎缩，同时刺激大脑皮层神经活动的强度均衡性和灵活性，提高机体对外界环境的适应能力（)
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课外体育活动是指课前、课间、课后 在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。()
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托幼机构在组织幼儿进行体育锻炼时，要持之以恒，不能随意停止，才能增强学前儿童的体质和适应能力。这符合学前教育体育锻炼的（)。