()旨在揭示领导者应具备的品质和能力。
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不论哪一个层次的领导都应具备四方面的能力，它们是人际关系技能、（）、（）和技术技能。
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领导者的任职素质是指领导者应具备的基本品质和条件，总的来说就是对某个领导岗位的德才要求，下列不属于才的方面的是（）。
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领导者必须具备的心理品质有（）
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创新型领导应具备的优秀品质包括进取精神、使命感和事业心、勤奋好学、科学与民主的（）和态度。
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要有效地管理项目，除了应具备特定应用领域的技能和通用管理方面的能力外，项目经理还需具备以下哪些能力（） （1）领导气质 （2）知识 （3）实践能力 （4）个人素质
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（）也是使人具备目前和未来岗位所需要的知识、能力、工作态度和行为模式的活动，但它更着眼于长期的目标，旨在潜在技能的挖掘。
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领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质，还应具备个人特征的非能力素质。具体包括（）。
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心理学家一般把自信心定义为儿童在想到或者评价自己具备的品质和能力时的内心体验。
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教练员工作具备高尚的道德品质和安全意识、丰富的专业知识和娴熟的驾驶操作技能的同时，还应具备足够的教学能力。
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一个成功的领导应具备（）种性格品质
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组建企业战略领导班子，应围绕首要领导者的能力状况和战略管理要求，选择具有首要领导不具备的能力的人员进入领导班子，这一原则属于（）
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不论哪一个层次的领导都应具备四方面的能力，它们是人际关系技能、沟通技能、综合技能和技术技能。
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教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
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提出领导者应具备的五种激励特征、八种品质特征的是（）。
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领导者应具备哪些业务能力？
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（ ）理论的出发点是根据领导效果的好坏，找出高效的领导者与低效的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异，由此确定优秀的领导者应具备的特点。
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提出领导者应具备的五种激励特征、八种品质特征的是_________________。 A..亨利 B.鲍莫尔 C.吉沙利 D.戴维斯
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创新型领导应具备的素质特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新（)。A、能力B、意识C、
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各级领导带班工作主要由班子成员承担。应根据特殊时期、重要作业或操作的类别等实际情况，统筹考虑带班领导的专业特长和业务职责，确保带班领导具备带班能力。()
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美国学者罗伯特•卡茨领导者应具备的能力分为三类，即（）
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13、天才论是特质论的最初源头，天才论认为领导者只有天生具备某些天赋和品质，才能在后天环境培育之下成为领导者。甚至认为有些人天生就具备领导才能，就知道如何领导。
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吉塞利的领导品质论将领导特征分为______，能力特征和_______ 。
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党员领导干部应具备五种思维能力是（）创新思维和底线思维
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同伴教育应具备（）品质和能力
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