按照第二次直播互动课上主讲教师的观点，最先提出经济全球化的是谁？
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美国最先提出（）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志
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第二次世界大战中的五大战场，反法西斯力量最先转入反攻的是（）。
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某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论说："大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。"这个教学片断体现了教学互动方式的（）。
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第二次世界大战中的各个战场中，反法西斯力量最先转入战略进攻的是（）
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按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是（）。
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最先提出生物进化论观点的是（）。
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按照麦金农的观点，经济自由化存在一最优次序。（）改革措施应最先实行。
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按照信息心理加工学的观点，的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（）
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按照信息心理加工学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（ ）。
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第二次工业革命极大地促进了世界经济互动的整体化趋势，世界市场进一步发展。为论证该观点，你将选择的证据是（）①垄断组织的出现加速了世界市场的形成②电力推动下的交通运输，密切了世界各地经济的联系③网络技术的发展加速了各地商业信息的交流④第二次工业革命后的新殖民主义促进了世界经济联系的紧密
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第二次世界大战中，反法西斯力量最先转入反攻的战场是（）
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第二次世界大战末期，最先明确规定将台湾归还中国的国际公约是（）。
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“第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势，使世界市场进一步发展”。为论证该观点，你将选择的证据是（）①第二次工业革命加强了国际交流，世界市场雏形的形成②新动力推动下的交通运输密切了世界各地经济的联系③殖民主义活动加速了世界经济一体化进程④电信工具的创制加速了各地商业信息的交流
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学者们对“第二次世界大战后某一事件的影响”提出了两种看法。一种观点认为该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“黏合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。这一历史事件是（）
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在第二次世界大战中的各战场中，反法西斯力量最先进入反攻的是()。
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71、实验探究课上，教师也应是问题讨论的（），针对探究的话题等适时发表自已的观点。
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在主讲教师推送的研究论文中，作者明确提出了，基于“自然选择”理论，作为一个物种的人类有可能被淘汰也有可能被选中存活。
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在心理健康课上，同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，这说明该测验存在的问题是（）
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1920年7月共产国际第二次代表大会提出：“加入共产国际的党，应该是按照____ 的原则建立起来的。”
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课上微信直播时，录制视频的要求有（）
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网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。29.根据材料，下列哪项不属于“第二课堂”教师在“双师教学”中承担的角色（）
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材料：某一节选修课上，在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：（1）能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设？（2）能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照试验？（3）能否按照试验计划准备实验材料，有步骤地进行实验？（4）能否按照实验操作的规范要求完成实验？（5）能否安全地使用各种实验器具？（6）能否实事求是地记录和收集实验数据？（7）能否