披麻皴这种皴法的代表人物是：（）

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• 隋代展子虔《游春图》以（）法描绘山川、人物，尚无皴法。

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• 战国时期，儒家私学的最著名的代表人物是（）和（）；墨家私学的创始人是（）；道家私学的代表人物是（）和（）；法家私家的代表人物早期是（）、（），后期的代表是（）和（），（）的出现则意味着法家的成熟。

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• 儒学的代表人物是（），道家的代表人物是（）。

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• 文学艺术起源于巫术，提出这种学说的代表人物是（）

  A . 席勒 B . 爱德华•泰勒 C . 弗雷泽 D . 斯宾塞 E . 克罗奇

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• 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。

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• 以企业英雄人物、先进典型为代表，将其精神品格和优秀实际总结、升华为企业精神，这种企业精神的表述方法是（），它最容易为员工所接受。

  A . A.人格升华式 B . B.名人名言式 C . C.经验荟萃式 D . D.传统继承式

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• 山石雕凿的皴法中有两种最主要的皴法，代表两种风格的（），（），前者表现中高缓坡山峦和土山外貌，多具江南山水或缓坡平山的形式。后者表现火成岩的山岳崩坏态势或高耸山峰，多表现北方雄奇大山。

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• 政治是一种社会的利益关系，是对社会价值的权威性分配。这种观点的代表人物为（）

  A . .戴维·伊斯顿 B . 亚里士多德 C . 卢梭 D . 马克斯·韦伯

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• 对于文学创作的规律，有的学者认为文学创作是由个人或集体的深层心理，即无意识内容决定的，这种说法的代表人物是（）。

  A . 弗洛姆与马尔库塞 B . 康德与谢林 C . 弗洛依德与荣格 D . 达•芬奇与莎士比亚

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• 行为主义政治学的方法论可归结为八个设想目标，即：规则性、验证、技术、数量确定、价值观念、系统化、纯粹科学和一体化。做出这种归纳的代表人物是（）

  A . 戴维•伊斯顿 B . 阿尔蒙德 C . 达尔 D . 亨廷顿

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• 在运动镜头中，这类镜头就好比人的眼睛视点位置不变，而视线方向作上下、左右、旋转的变化。这种手法，我们称之为（）它能代表人物的眼睛，看待周围一切。

  A . 推镜头 B . 拉镜头 C . 摇镜头 D . 移镜头

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• 二宋盛行情景交融的山水画，画家一以写实手法表现大自然真山真水，为表现山石肌理创造了许多不同皴法，最具代表性的画家与作品是（）

  A . 范宽的《溪山行旅图》 B . 王蒙的《青卞隐居图》 C . 董源的《潇湘图》

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• 政策分析的系统理论源于分析政治系统的方法研究，这种模型最主要的代表人物是大卫伊斯顿

  A . 正确 B . 错误

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• “旧红学”的代表人物是（），“新红学”的代表人物是（）。

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• 董源在《潇湘图》中运用披麻皴来表现南方秀润多姿的山水风景。披麻皴以柔韧的中锋线的组合来表现山石的结构和纹理，一般披麻又分（）。

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• 德国唯心主义者、青年黑格尔派代表人物鲍威尔兄弟认为，历史中起决定作用的是“英雄”的精神，而人民群众是历史中的惰性因素。这种观点产生的认识根源是___________。

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• 儒家道德体系培养我们形成一种爱自己与爱他人的“仁爱胸襟”。这种仁爱胸襟在传统士大夫文化中有普遍体现，其代表人物就是苏轼。在现代社会，拥有宽广仁爱的胸襟，也是当代大学生保持优雅气度的重要品质。

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• 我国五代与元朝是皴法中线条使用较多、较成熟的时期，这种说法对吗？

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• 用线皴法来画远山，要有虚实的变化，不能太死板，这种说法对吗？

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• 7、旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到，“合作学习有一个好处，就是让学生觉得自己是组里的一员，不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。” 合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征，赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征？

  A．促进性互动，个体责任 B．个体责任，社交技能 C．积极的相互依赖，个体责任 D．社交技能，积极的相互依赖 E．过程反思（过程管理），个体责任

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• 披麻皴适合表现哪的景象中的土质丘陵、山峦坡坨？

  A．东北 B．海南 C．江南 D．西藏

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• 在乡村建设运动代表人物中，被认为是“新儒家”代表人物的是：（)

  A．晏阳初 B．梁漱溟 C．陶行知 D．费孝通

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• 26、五代时期，笔墨技法与所表现的江南景物相适应，皴擦点染并用，创造出披麻皴，点子皴等画法，成功地营造出山川远近层次和氤氲气氛的画家是 。

  A．董源 B．关仝 C．荆浩 D．巨然

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• 3、南宋马远《踏歌行》是北宗山水的代表作品，其画作的————皴法表现的硬朗刚强，具有北派山水特有的语言特征。

  A．雨点皴 B．披麻皴 C．大斧劈皴 D．牛毛皴

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