给小学生讲课与大学生讲课差异很大,说明表达时要:
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讲课之前,为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书,这种讲课前的随堂板书重在()
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中学生上课时,一边看教材,一边听教师讲课,这是注意分散的表现。
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教师讲课与学生听课之间的距离是属于哪种类型的空间距离()
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沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比,前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了()的作用。
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课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()
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教师突然中断讲课,引起分心学生的注意,这种注意是()。
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由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。
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课堂上学生有小动作,教师应立刻停止讲课,处理学生的问题。
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某教师一边讲课,一边板书,一边观察学生听课的情况,应对自如,这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
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由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于()
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学生在听教师讲课中要注意的是()
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上海建平中学一本教材三种进度,学生应选听懂教师讲课()的等级。
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老师在课堂上讲课,学生坐在教室里,这时,每一位学生都与老师构成了一种社会互动。
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以下这组镜头是哪种句型?全景:教室里老师正在给学生讲课。中景:老师手指黑板讲课。近景:学生听讲。特写:板书内容。近景:老师讲课。中景:前排学生听课。全景:师生互动。
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教师讲课中,更喜欢有联动性的学生。()
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人民大学法学院最初建立时是苏联教授直接给学生讲课,受到了学生的热烈欢迎。
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北京时间2013年6月20日上午10点,“神舟”十号航天员在太空给地面的学生讲课。下列关于此次授课内容的说法错误的是()。
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老师讲课好,激发学生学习好数学的愿望,这种动机属于()
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教师边讲课边环视学生,又恰当地组织教学,体现的注意品质是()
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本课程提到的慕课革命的创新特点之一(),是指学生在网上听老师讲课,到学校与同学共同探讨并且在老师的辅导下完成作业的模式。
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阅读以下材料,回答 134~135 题:李晓从师范大学中文系毕业后应聘到某市某实验初中任教,刚刚参加工作,李晓踌躇满志,决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料,上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题,自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了,剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生的交流也遇到了障碍,自己的讲课方式学生适应不了,单一的教学方
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教师一边讲课,一边观察学生的反应属于注意的分配()
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当老师抬头盯着班里正在说话的学生看,过几秒钟后知道所有学生都安静下来之后他才开始继续讲课,他表情说明:“同学们请安静下来”。这体现了非语言沟通的哪种功能()
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