人格发展是大学生（）服务的内容
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埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（）。
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小学生人格发展的主要任务是（）
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是()。
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学校社会工作的一大方面内容是为全体学生的成长与发展提供服务，它主要包括（）等方面
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。
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启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。
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促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。
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根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）。
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培养社交能力，建立良好的人际关系是人格发展的主要内容之一。
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保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
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当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时，需要班主任倾听他(们)的心声，保持同理心，为他(们)提供直接或间接的服务渠道，并针对这些困难或问题，在行为上给予指点或引导。这体现了班主任的哪个角色（ ）。
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根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
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教师成为学生可以信赖的朋友，不利于学生人格的健全发展。
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根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）
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（）是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
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根据埃里克森的观点，大学阶段学生人格发展的主要任务是（）。
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孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。
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教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
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根据埃里克森的人格发展阶段论，青春期学生的主要发展发展矛盾是（ ）。
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大学是人格形成的要时期。乌申斯基曾说“任何章程、任何纲领、任何人为的机构，不论设计得如何巧妙，都不能在教育工作中代替人格的作....只有人格能够影响人格的发展和形成，只有性格能够形成性格。”为此，大学期间，大学生可以通过()来有意识地培养和塑造自己的人格。
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根据埃里克森的心理社会发展理念，中学生人格发展的主要任务是形成()。
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33、一般人格权是指法律未将所要保护的人格特定化，权利的内容并未定型化的人格权。一般人格权是一种具有发展性、开放性的权利，随着社会经济的发展和人类文明的进步，其范围不断扩大，内容亦愈丰富。
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影响学生人格发展的社会性因素有（）
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根据埃里克森的人格发展理论，小学生人格发展的危机是（）
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