对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
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准实验就是不控制无关变量的实验。
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用于量纲不同的变量间，或均数差别较大的变量间变异程度比较的是（）表示均数抽样误差大小的统计指标是（）
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不能控制无关变量的方法有（）
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在扰动作用下，前馈控制在补偿过程中不考虑动态响应，扰动和校正之间与时间变量无关的前馈是（）。
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在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。
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一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？
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对于不易或不能消除的无关变量的控制可用（）
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被控变量的选择时如果工艺变量本身（如压力、流量、液位、温度）就是要求控制的指标，则应尽量直接选用其作为被控变量；如果直接指标无法获得或测量信号滞后较大时，则应选用与直接指标有（）且反应又快的间接指标作为被控变量。
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无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。
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随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
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对任何无关变量都不进行控制的实验是（）
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外生变量通常政府难以控制。（）
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在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）
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在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）
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教育实验中有哪些控制无关变量的方法？
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控制无关变量最常用的方法有（）
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无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。
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实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。（）
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在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）
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以下属于控制无关变量的方法有（）。
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实验中要严格控制无关变量。
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当无关变量可能对因变量造成影响时,它也叫
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在一项实验研究中，当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时，为了排除它对因变量的影响，可采用的方法是(D )。
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15、赵老师想要研究如何分配复习时间才能收到较好地英语复习效果，自变量是复习时间的分配方式，因变量是测验成绩，以下哪些方法可以控制无关变量？
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