美术创作,实际上是一种积极的审美认识和()的活动。
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辩证思维也称矛盾思维,实际上是指按照辩证逻辑的规律,即唯物辩证法的规律进行的思维活动,也是一种以变化发展的视角认识事物的思维方式。()通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。
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欣赏音乐是一种审美活动,它是以音响的()、()、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为()的欣赏、()的欣赏和()的欣赏三个层次。
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“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法,审美过程的基本要求,形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标?()
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文体学批评是一种运用()的理论和方法,从研究文学作品的()性质入手,对其作审美把握的批评理论和实践活动。
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()把艺术看作是一种特定的历史现象、社会现象,是一种特定的社会意识形态、一种社会存在在艺术家头脑中的能动的反映。它对于世界的认识和把握,是以特有的形象和审美方式进行的。
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()是一种复杂的智力活动和意志活动,要求有积极的思维活动和意志努力。
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风格研究是一种以()和()进入深入设计审美活动的思路和方法。
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在日常美术教学中,教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值,形成个性化的审美情趣和表现风格?
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饮食既是一种摄取营养素的物质活动,也是一种讲究审美和情趣的精神活动。
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美术创作,是一种复杂的()和生产制作活动。
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美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有()、创新能力、审美品位和()的现代公民。
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艺术创作是一种复杂的审美认识活动和审美()活动。
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美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动,二者实际上是一回事。
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儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动,它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
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流派风格,是指一些在思想感情、文学观念、审美趣味、创作主张、取材范围、表现方法、语言格调方面相近的作家在创作上所形成的共同特色,是一种群体文化的表现。
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艺术鉴赏是一种积极的、主动的审美()活动。
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媒介素养首先是一种能力;一种当代公民必须掌握的能力;这种能力涉及三个有机组成部分:全面认识媒介;批判性理解媒介;积极参与和使用媒介。
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艺术创作的过程是一种高层次的、复杂的审美心理活动及其实现的过程,但是可以划分为三个阶段,这三个阶段是()、()、()。
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美术鉴赏是一种能动的“ ”的过程,重在认识。
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审美态度是一种积极主动追求对象的态度。
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在审美和艺术创作活动中,()是加强相关因素之间相互照应,相互联系的一种手法。
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()和艺术创作所能达到的审美认识、审美体验和精神状态有共同性,它区别于推理的、逻辑的科学认识。
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5、职业尊严是由于看到本人职业活动的积极意义,认识到自身职业的社会价值而体验到的内心感受,是一种自我肯定性的评价,能增强从业人员的自信心和进取心。
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审美经验的()特征指的是一种人生实践活动,其作用就在于让人们在获得审美愉悦的同时,不断地在审美修养和思想境界方面超越自己。
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