教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。
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教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是（ ）。
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斯克里文1967年提出的形成性评价与诊断性评价现已构成系统教学设汁中的重要概念。
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教育评价中的形成性评价是一种（）。
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新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
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诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）
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按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。
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教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。
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将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。
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按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
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按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。
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终结性评价比形成性评价更有意义，愈来愈受到教育评价的重视。
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教学设计中进行的评价主要是形成性评价。
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形成性评价与总结性评价的()不同。
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按时间跨度来分，预测有三种分类（）
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当代教学评价着重强调人的（）。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。
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鹅的育雏方式按载鹅设备来分，大致有三种，即（）、（）、（）。
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在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。
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按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
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按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）
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根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
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形成性评价主要包括（ ）
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根据（），评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价
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按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。