____是利用计算机来模仿人的高级思维活动()
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电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息,通过数码方式____在以光、电、磁为介质的设备中,再借助____的设备来读取、复制和传输。
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使用计算机模仿人的高级思维活动称为()。
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利用计算机来模仿人的高级思维活动,这一应用属于()。
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突然的声响,中断了人的思维,是属于_________的干扰()
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计算之树中,网络化思维是怎样概括的________。
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计算思维特征的不正确描述是__________。
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在利用计算机高级语言进行程序设计过程中,必不可少的步骤是____。
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梭罗提出\世界保全在荒野之中”,认为人的文化气质需要泥土滋养,因此,________________其实是一个比我们的文明更高级的文明载体。
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现代信息技术是用来扩展人的信息器官功能、协助人们有效地进行信息处理的一类技术。其中,与人的思维器官对应的技术是____。
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创新教育能开拓人的潜在创新意识、创新精神和创新激情。而体育活动是通过它所具有的社会环境和特有的功能,通过教育的过程来培养人的创新个性,开发人的创新智能。体育的创新对大学生又意味着_______ 转变。
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计算思维是运用计算机科学的基础概念进行__________、系统设计、和理解人类行为等涵盖计算机科学广度的一系列思维活动。
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人的生活活动对文学活动的美学意义可以从三个方面来阐述,它们是:生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系,生活活动导致人的自觉能动的文学创造,生活活动使文学成为________。
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人的情感、思维、想象、性格、气质等都是 ____心理特征。
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任何组织或个人,不得利用计算机信息系统从事危害(_ _ _)和集体利益的活动,不得危害计算机信息系统的公民合法利益,安全
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________是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主地、创造性地反映现实生活的活动,如玩娃娃家、开商店、开医院等。
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程式化的教学与活泼的活动场景之间,不一定是________的关系。心存焦虑,刻意将二者对立,甚至搞得________,未免太过简单狭隘,也是极端化思维的一种体现,并不是正确“打开”语文教育的“姿势”。为什么不能________呢?如此片面化理解语文教育,恰恰表明这些人的语文确实没有学好。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
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在计算GDP的过程中,要注意避免______计算。例如,GDP作为经济中最终产品和劳务的总价值,据此计算时,我们只需计算每个生产者的_______。或者,我们把GDP当成对国内生产的最终产品和劳务的支出来进行计算时,我们只需计算这些产品对于终端消费者的价值,从而避免重复计算。当我们利用支出数据来计算GDP时,我们要忽略从一个市场到另一个市场的投入,除非这种投入是企业的投资支出。企业的投资支出就是一种持续时间很长的购买。
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原先总以为讲课只是_____早已完成的思维,能少则少,外出讲课又太耗费时日,一概_____了,这时便想,何不利用讲课来游历呢? 填人划横线部分最恰当的一项是()。
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中学生应充分利用网络来学习,在计算机网络中下列哪种做法是正确的__()
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利用计算机来模拟人类的某些思维活动,如医疗诊断、定理证明等,这一应用属于__(基础知识)()
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在高级神经活动类型中,与强—平衡—不灵活对应的气质类型是____
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迭代思维,大数据思维……关于互联网思维的众多阐释尤其是实践心得,都有价值。不过,互联网思维并不是万能的救命稻草,抓住了就能_。如果罔顾互联网思维的本质,迷惑于它的表象,盲目套用这个“万能公式”,结果只会_。用好互联网思维,还要洗去它被打扮的妆容,看清“素颜”,需要立足于“互联网给我们带来的改变”去思考,也需要_,从自身的特点来挑选和利用。依次填入画横线部分恰当的一项是()
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唯物主义从存在第一性、思维第二性的基本原则出发,认为认识是主体对客体的反映,认为人的认识归根到底是从________得来的。
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智能化是使计算机具备人的某些智能,即用计算机来模拟人的__过程()
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