注意缺陷多动障碍诊断的病程标准是（）
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注意缺陷多动障碍儿童的一般特征是是（）
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以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据（）
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关于注意缺陷障碍（伴多动）的诊断，叙述正确的有（）
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儿童最常见的发展障碍是注意缺陷多动障碍。
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注意力缺陷性多动症病程中常见的兼证治法是（）。
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注意缺陷多动障碍的核心症状是（）
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女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。服药方式一般为（）
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按照美国DSM-IV（1991）标准，注意缺陷多动障碍的诊断中须至少具备注意力项和多动项中的各几种表现（）。
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注意力缺陷多动障碍痰火内扰证的临床特征是（）注意力缺陷多动障碍肝肾阴虚证的临床特征是（）
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下列选项中属于多动(注意缺陷)障碍的诊断要点的是()。
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女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。现改用（）
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男，8岁，早产儿，体格发育正常，近两年无法在学校专注学习，与人接触困难，多动，常打断别人，无礼。经排查，本患儿诊断为注意缺陷多动障碍，药物治疗的目的（）。
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患儿9岁，诊断为“注意缺陷多动障碍”，治疗可选择（）
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以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据()
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多动（注意缺陷）障碍的诊断要点是（）。
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注意缺陷多动障碍的病程诊断标准（）
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在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和（）。
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多动性障碍的病程标准是（）。
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常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）
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儿童注意力缺陷多动障碍诊断年龄为（）
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关于注意缺陷障碍（伴多动）的诊断，叙述正确的有()
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以下哪些是注意缺陷多动障碍的特点
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引起注意缺陷多动障碍的因素是( )
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