景观设计中形式材料质感和植物的逐渐过渡运用的方法是（）。

相似题目

• 在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与（）以及加工这些材料的程序和方法。

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• 景观设计中，形式、材料、质感和植物的逐渐过渡运用了下列哪种方法（）。

  A . 韵律 B . 序列 C . 重复 D . 渐变

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• 上海市区中心某商务楼的外墙饰面工程，设计要求外观雄伟亮丽①外墙面、圆柱面要求用浅黄色，具有大理石柔和亮丽的质感的材料②材料选A级不燃材料、吸水率小、耐风化耐候性好、耐酸雨③整体较均一色差小。要求从下述材料中，判断和挑选出一种符合上述要求的装饰材料（）。

  A . A.西米黄 B . 金线米黄 C . 微晶板（仿西米黄） D . 金花米黄

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• 植物的大小、形状、色彩、质感和季相变化等内容，在进行植物配置设计时，必须首先熟悉。

  A . 正确 B . 错误

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• 视觉设计中材料的运用方法主要有以下哪个方面？

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• 应用文的结构，是运用材料以表现主题的有序安排，是客观事物条理性在文章中的反映，为文章的组织形式和（）。

  A . A、内部格式 B . B、外部格式 C . C、外部构造 D . D、内部构造

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• 路堤与桥台过渡段填料和结构形式应满足设计要求。基床表层以下级配碎石及台后（）m范围内基床表层的级配碎石中应按设计掺适量水泥。

  A . A、10 B . B、20 C . C、30

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• 在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不用造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（ ）。

  A . 技能目标 B . 过程目标 C . 情感目标 D . 态度目标

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• 广告摄影的先决条件和难点在于不同被摄体的质感表现，虽然质感表现形式多变，较难把握，但我们总可以根据它们不同的质感特点，将其分类找出表现方法上的共性和典型的布光法。

  A . 正确 B . 错误

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• 父母在抚养、教育子女中所通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现，这被称作（）。

  A . 家庭教养方式 B . 家长教育能力 C . 家庭教育方法 D . 家庭教育原则

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• 近代产生的旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明（ ）。 ①各民族文化既有个性也有共性 ②中华文化具有包容性的特征 ③民族服饰是民族文化的集中表达 ④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同

  A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

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• 平面设计中的质感运用视觉肌理丰富画面效果。

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• 编织是把具柔韧质感的花材或非植物材料按照花纹、图案，交织在一起。类似于传统的编筐、织布等编结技巧。编织只能使用相同的素材，做规律性的编织。

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• 除了剪切过渡、叠加组合过渡，（ ）的恰当运用都是不同组件形成产品时在形体间接过渡中可采用的处理方法。

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• 把蔓藤类植物或植物细长的叶片、纤维，以及异质材料如条绳、金属线等，按一定规则缠绕出一定造型,增强作品曲线美、质感变化、趣味性、空间感。这种表现手法称为？

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• 原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上，通过对材料本身质感和外形特点的观察，联想到一个接近的物体，然后再利用艺术化的处理方法对废旧材料的原型进行简单的加工，突出原型特点的基础上使其变成一个新的物体。（ ）

  A:对 B:错

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• 日本清水寺出品的便签纸，随着便签的使用和撕去，逐渐浮现出清水寺建筑的模型，把精细的纸雕蕴含在日常的便签本中。该文创产品运用了产品功能的文化构成设计方法。

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• 材料的质感是设计师在选择材料中的主要考虑因素之一

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• 教学设计是指以优化教学为目的,运用系统科学方法。分析、研究教学问题和需求,确定解决问题的（）、教学方法和教学步骤,选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式,从而创设有效教学的计划活动

  A．教学目标 B．教学大纲 C．教学策略 D．教学内容

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• 58、电影《爱乐之城》最后片段中，运用（）手法营造了一场美好又让人心碎的幻梦，将曾经流淌在他们的爱情经验中的每一段旋律，全部以变调的形式，混剪到了这段幻想的爱情中，从而呈现出一种浓缩又跌宕的生命质感。

  A．对比蒙太奇 B．隐喻蒙太奇 C．心理蒙太奇 D．抒情蒙太奇

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• 13、植物材料具备的质感是 。

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• 1、对肌理、材料质感的研究与训练课期间，完成一张对肌理、材料质感的研究与训练素描作业，并以图片形式上传（文件名：学校-系部-姓名-学号）

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