不同文化层次的消费群体所表现的购物心理差异是()
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高校教师作为教师群体中的一个特殊群体,与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在:所属学科差异大、()、学习的成教特点强、所教学生的能力强。
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社会心理是受文化差异影响的,所以不同文化背景下,人们对所有事情所表现的社会心理都不同。
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社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体,是在某一社会群体、社会阶层或次文化群中被使用的语言,它是由不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。主要差别是语言风格和表达方式,以及一些特殊词汇的使用。 根据上述定义,下列选项不属于社会方言的是:
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()是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异,属于个性心理的特征部分。
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文化在消费行为中的延伸形成了一定的消费文化,进而产生不同的消费习惯及行为,表现为消费者在消费中对某种产品、包装、广告、分销渠道等产生偏爱或抵触的心理,这属于选择国际市场广告策略考虑因素中的()。
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从年龄层次上看,时尚消费心理较强的群体是()
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产品层次中,()是产品差异化的标志,是消费者相同需求的不同满足方式。
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群体压力实际上是个体的一种心理感受,不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。
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产品价格定位是由于不同消费者群体的收入差异甚大,所以不同品牌选择高收入者或低收入者作为目标市场来展开定位。
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消费者需求的多样性,指的是不同的人、群体和地域之间的需求具有差异性和特殊性。( )
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社会心理是受文化差异影响的,所以不同文化背景下,人们对所有事情所表现的社会心理都不同。()
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农产品层级品牌是农产品市场的差异化应对策略,不同消费者对农产品的质量要求和价格期望不同,必须有满足不同层次消费群体的不同档次的层级品牌资源。()
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文化整合有三个层次的含义:一是文化系统内部各个要素之间的协调;二是以不同群体意识与价值关系为内核的不同文化在相互冲突与对抗中相互吸收融合,逐渐趋于一体化;三是文化与自然环境的整合。
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