通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于()
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成绩目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
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经验较少的员工往往通过“边干边学”的方式来获取新的技能,这种方式属于()。
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学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前,缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备,也就是学生的原有基础。
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起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()
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大学生适应新的学习、生活环境,要从下列哪些方面提高独立生活的能力()
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()指在人们现有的生产和生活环境条件下,通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新。
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认知领域学习目标分类中,将所学知识各个部分重新组合,形成新的知识整体的能力,属于()。
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“()”契约中,专业技术人员不再是以绩效和组织忠诚来换取自己的工作保障,而是期望在接受新的工作任务时自己能够更为灵活,并且愿意学习新的技术来适应组织的需要。
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教育心理学研究表明:新的学习需要可以通过两条途径来形成,即()。
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教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过()等途径来形成。
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大学生适应新的学习、生活环境要从下列哪些方面提高独立生活的能力()
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我们可以通过观察他人的行为反应来学习新的知识
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不断学习新的知识技能, 以适应生存和自我发展的需要成为新时代赋予人们的新课题。
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主动适应新的学习、生活、人际交往方式,提高自理和自立能力,不断发展和完善自我。除了要适应新的环境,还要适应
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为了能在激烈的市场竞争和不断加快的职业演变中生存与发展,我们必须不断学习新的知识与技能。
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预备能力分析 P69 预备能力是指学生在开始新的学习之前,已经辈握的知识与技能。在课堂教学开始前,预备能力的估计通常需要编制一套预测题。教学系统设计者可以根据经验在学习内容分忻图中设定—个教学起点,将此起点以下的知识技能作为预备能力。并以此为依据编写预测题。 还记得BOPPPS吗 这个预备能力分析相当于()
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教学过程中,教学目标和学习的目标是居于支配地位的,教和学的活动首先要确定好准确适度的目标,使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上,让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感,从而不断构建新的知识结构。
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小刘是武汉电脑城一家软件开发公司人力资源部的培训开发专员,他预见到今后5年软件开发方面的业务将会持续增长,所以建议董事长派4-5名年轻工作人员到国外学习新的软件开发技术,董事长采纳了他的建议。该公司进行人力资源培训开发的基本目的,是通过()来帮助组织达到经营和发展的目标。
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新课程改革中,教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力,包括
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()是指在教育情境中,教师与学生根据自己的实际情况和需要,在已有知识、经验能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划,联合发明、建构、创造并自然生成新的教育经验的过程。
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()指的是在人们现有的生产和生活环境条件下,通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新。
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幼儿亲身介人实践活动中,通过认知、体验和感悟.在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法.种学习是()
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班杜拉的社会学习理论认为,儿童是通过()来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
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“人最大的优点就在于能够适应环境,并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境,可以试试,反正环境是不会去适应你的。”走进中学,我们的生活发生了很大变化,这都是一种新的开始。面对这些变化,我们要从自身做出改变,以下有助于我们很好地适应这种变化的想法有()①激发潜能,实现自我超越②走自己的路,开心就好③确立新目标,使自己有奋斗的方向和动力④积极进取,把全部时间都用在学习上
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