根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为()
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班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。
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根据（）的不同，公安机关治安管理部门对影响公共秩序行为的管理可以分为大型活动管理、群体性治安事件的预防与处置、对扰乱公共秩序和妨害公共安全行为的管理。
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简答学生的同辈群体的功能及其影响。
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按照群体内成员相互作用的目的和性质，可以把群体分为（）。
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学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。()
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在抗逆力的表现形式中，通常表现出反传统、反社会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、对抗成人、批判现实的特征，往往会受到成人的指责、同辈群体的排斥、公众舆论的压力。这种表现形式是（）。
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医务社会工作者小陈为烧伤儿童、癌症儿童在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们增进同辈的交往，提高其社会适应能力。这种活动被称做（）。
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小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。
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与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。
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医务社会工作者到社区开展活动，或者到学校去开展教育性活动，帮助学校和学生理解一些患病的学生的情况，改善学校的管理，或者组织一些病儿参加夏令营活动，协助他们适应同辈关系。这种活动一般被称做（）。
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学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。
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根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。
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根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。()
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根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件．可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。
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学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（）。
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善于与人交往，乐于处理人际关系，愿意发挥自己的感染力和说服力，倾向于成为群体的组织者。这是（ ）职业兴趣类型的特征。
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按照群体内各种相互作用的目的和性质等不同，可以把群体分为（）
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学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（)。A.松散群体B.
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与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。（）此题为判断题(对，错)。
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同辈群体的功能主要是（）和“发展功能”。学生同辈群体的发展与形成主要受制于学生的年龄阶段、（）、（）及学校内部教育结构等多种因素。
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与同辈群体的交往使儿童能够进行___________和交流的探索，并发展人际敏感性
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6、根据学生行为表现的主要倾向，课堂问题行为可以分为（）。
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学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）
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同辈群体对其成员具有保护功能,可以使学生个体少受或免受成人世界的伤害,为他们提供了一种平等互助的社会环境。因此,我们应该对所有的同辈群体都持积极态度（）
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