13、人类对色彩的认识，是经由感性到理性的发展过程,随着色彩应用的深入展开。（）
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所谓解释医德，就是揭示医德现象的内在联系和（），把对医德的感性认识，提高到理性认识的水平。
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总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。
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从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。
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婚姻家庭制度是人类社会发展到一定阶段的产物，它经历了一个从无到有、从低级到高级、从感性到理性的过程。
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通过对事实材料进行思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。
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“研究”是感性的认识活动，“调查”是理性认识过程。
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“理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。”这个句子运用的修辞格是（）。
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认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。
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我们不受大蒙蔽而明大理，就要（）（1）由感性认识上升到理性认识（2）理性认识和感性认识相结合（3）占有十分丰富和合乎实际的感性材料（4）运用科学的思维方法对感性材料加工制作
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感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别，又有联系。感性认识和理性认识的区别在于
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调查报告是从理性认识到感性认识过程的反映。（）
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感性认识上升到理性认识是积极主动的过程。
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从感性认识上升到理性认识，再从理性认识上升到实践，就能达到对事物的正确认识。（)
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“想觉只解决现象问题，理论才解决本质问题”，这句话说明感性认识有待于发展到理性认识。（)
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感性认识和理性认识是人对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。下列关于理性认识的说法正确的有
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49社会调查是一种有目的、有意识的自觉认识活动。其中，“调查”主要是通过对客观事物的考察、查核和计算来了解客观事实真相的一种感性认识活动。“研究”则是通过对感性材料进行审查和思维加工，以求得认识社会现象本质及其发展规律的一种理性认识过程。社会调查的方法包括（）
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认识发展过程的第二次飞跃是从感性认识到理性认识。
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【判断题】统计整理既是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段，也是由感性认识上升到理性认识的阶段。（)
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9、认识发展过程的第二次飞跃是从感性认识到理性认识。
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“认识有待于深化，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段——这就是认识论的辩证法。”这句话表明（）。
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认识论方面，关于人的意识能形成过程是一个从感性到理性的飞跃过程，这个过程可以帮助认识的主体实现对于事物从现象到本质的认识，这个过程更加证明下列观点中的（）。
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小学英语阶段开展语法教学是要帮助学生在感性认识的基础上升到理性认识，最后让学生在理性认识的基础指导之下再进行语言实践。小学英语阶段实际就是对英语知识的感性积累阶段。这体现了小学英语语法教学的（）原则
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感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段,它们既相互区别,又有联系。感性认识和理性认识的区别在于
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【单选题】感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别，又有联系。感性认识和理性认识的区别在于
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