蔡元培认为，美育和宗教相比（）
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蔡元培主张五育并举，这五育是：（）、实利主义教育、公民道德教育和美育。
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蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）
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教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面，其教育思想是( )。
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在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（）
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亚里士多德则提出（）的著名美育理论，他认为悲剧具有净化心灵的情感功能，像宗教一样使人在狂迷之后安静下来，“仿佛受到了治疗和净化”，他认为这种“无害的快感”有益于人的健康和社会的稳定。
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蔡元培美育思想中的一个重要内容是（）
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蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？
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蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。
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蔡元培曾经发表“以美育代宗教”的演讲。
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蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的（）功能。
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五四时期，在蔡元培“以美育代宗教”说的影响下，音乐家提出了各种不同的音乐思想和发展民族音乐的不同主张，主要有：以王露（心葵）、陈仲子为代表的“中西音乐同源”说，“复兴国乐宜通西乐”说和“重雅轻俗”说，以萧友梅为代表的“以西代中”说和以刘天华为代表的“（）”说。
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《对于教育方针之意见》这篇文章中蔡元培提出的教育有（）和美育。
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蔡元培的《论教育之宗旨》是我国第一次提出“美育”一词，同时又是第一篇提出将“美育”列入学校教育宗旨的文章。
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由蔡元培担任会长，以“研究音乐，发展美育”为宗旨的近代音乐社团是（）。
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（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。
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蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、（）、世界观教育和美育（或美感教育）“五育”并举的教育方针。
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蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把（）作为美育的起点。
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中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）
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()不属于课程中提到的蔡元培“美育”思想的特征。
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蔡元培提出了“以美育代宗教”这一观点。()
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蔡元培的美育思想,提倡以美育代替宗教,批判宗教迷信,以及无功利地培养崭新的人格。
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蔡元培先生倡导用艺术替代宗教。
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蔡元培曾提出“以美育代替宗教”。
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蔡元培所倡导的美育是 ()