蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）
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实施美育的三条主要途径是（）
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（）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
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美育的重要实施途径是通过艺术活动。
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蔡元培主张五育并举，这五育是：（）、实利主义教育、公民道德教育和美育。
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小学美育实施的途径主要有（）
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美育的实施途径有哪些？
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蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？
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社会美育的途径和方式包括（）。
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蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。
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蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的（）功能。
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()是实施美育的主要途径。
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实施学校美育的途径不包括（）。
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五四时期，在蔡元培“以美育代宗教”说的影响下，音乐家提出了各种不同的音乐思想和发展民族音乐的不同主张，主要有：以王露（心葵）、陈仲子为代表的“中西音乐同源”说，“复兴国乐宜通西乐”说和“重雅轻俗”说，以萧友梅为代表的“以西代中”说和以刘天华为代表的“（）”说。
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《对于教育方针之意见》这篇文章中蔡元培提出的教育有（）和美育。
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蔡元培认为，美育和宗教相比（）
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蔡元培的《论教育之宗旨》是我国第一次提出“美育”一词，同时又是第一篇提出将“美育”列入学校教育宗旨的文章。
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蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、（）、世界观教育和美育（或美感教育）“五育”并举的教育方针。
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蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把（）作为美育的起点。
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中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）
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（ ）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
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蔡元培提出了“以美育代宗教”这一观点。()
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蔡元培的美育思想,提倡以美育代替宗教,批判宗教迷信,以及无功利地培养崭新的人格。
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蔡元培曾提出“以美育代替宗教”。
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简述学前儿童美育的实施内容及途径。