确定教学重难点。
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根据教学内容分析本课教学重难点。
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一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议,其中正确的是:()
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根据本课内容确定教学重、难点。
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确定教学重难点。
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阅读义务教育初中阶段教材中“练习使用显微镜”的内容,确定教学重、难点。
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李老师确定分数四则运算教学难点培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率,李老师的教学难点的主要依据是()。
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编写教案的步骤主要有:钻研教材和教学大纲;确定教学(),确定重点和难点。
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编写理论课教案时,教练员除了确定教学()外,还应明确重点和难点问题。
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从()方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况
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确定本课的教学重点和难点。
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(3)确定教学重点和难点 (4分)
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确定本节课的教学重难点;
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在教案设计时,提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有()。
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确定该教学内容的教学重点和难点。
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( )是音乐老师正确确定教学难点的首要因素。
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3、复习教学的设计中教师确定教学的重点和难点的观念正确的是
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说新旧知识的衔接点生长点;正确提出教学的重点、难点、关键的确定,阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的()
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单选题 教学系统的各个组分之间的相互作用关系体现为() ①通过教学评价,如:课堂提问、日常测验,对教学的效果进行检测,获得反馈信息; ②教师钻研课程标准,分析教学内容,制定教学目标,确定教学的重、难点等; ③在分析学习者特征的基础上,确定教学策略,选择相应的教学媒体,确定合适的教学方法,通过课堂实施教学; ④教师根据所获得的反馈信息,进行备课,如对教学内容的再处理、调整教学策略、教学方法等,为完善教学效果提供依据,为复习巩固课奠定基础。 A ①②④③ B③①④② C②③①④ D④②①③
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“对教的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中,应基于课程标准和学生学 情,确定教学目标,实现教学重点,突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务:(1)设计“对数的概念”的教学目标;(2)写出“对数的槪念”的教学重点和难点;(3)设计“对数的槪念”的引入过程(要求能够让学生认识到引入对数的槪念的必要性)
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试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点,设计本节课认识正负数的教学环节
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为指导小学生学习,试拟定教学目标,并分析教学重难点
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