常规思维缺乏（ ）。
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常规思维人人皆有，创造思维只有少数人才有。（）
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由于教育的原因，学生缺乏想象力和自主思维。
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比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏（）的表现。
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“人云亦云”是思维缺乏（）。
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一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的（ ）。
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在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。
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思维贫乏指概念之间联想的断裂，建立联想的各种概念内容之间缺乏内在联系()
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精神分裂症最具特征性的症状是思维联想过程缺乏（）和（）。
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以新异、独创的方式解决问题的思维是常规性思维。
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从众型思维是一种个体缺乏自身判断、容易受外界环境影响的思维。
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缺乏批判性思维意味着缺乏问题和意义的分辨、判断题能力。（）
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混沌的原始思维缺乏“我”这样一个概念。
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、（）和创造性思维
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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直线型思维是一种直线的、单向的、单维的、缺乏变化的思维方式。（ ）
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数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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设计思维是一种打破常规的、开拓创新的思维形式, 是逻辑思维与形象思维的结合。
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和（）
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小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势、由抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循的____教学原则．
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从众型思维枷锁：指在认知判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。
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创造性思维的核心是（） 发散思维 聚合思维 常规思维 经验思维
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学数学思维的不足表现在缺乏自觉性、缺乏灵活性、缺乏批判性、思维敏捷性差异较大、呈现片面性。（)
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缺乏必要的（）是思维定式最大的缺陷。
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一个人的思维活动表现为固执己见.因循守旧.钻牛角尖,说明这个人的思维缺乏（）
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