健康促进需求评估方法有：
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学校心理健康教育的评估方法有（）
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常用来指导健康促进计划及评估的模式是（）
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学前儿童心理健康评估的主要方法有哪些？
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高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）。
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需求评估有三种分析方法：（）、（）和（）
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健康需求预测方法有哪些？
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用于健康教育需求评估及信息反馈常用哪种调查方法（）。
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专业技术人员的心理健康评估方法有（）。
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高校健康教育和健康促进的实施方法有课堂体育教学、合作实施法、（）和长期良好的卫生习惯培养法。
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对心理健康进行评估时，常用的方法有（）
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患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为（）
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生殖健康咨询效果评估的基本方法有：（）
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促进中小学生心理健康的方法有（）
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促进和维护幼儿的健康教育的方法有：创造健康的生活环境、进行心理卫生教育和安全教育、开展()。
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老年人健康评估的方法有（ ）
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老年人健康评估的方法有（ ）
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医患和谐关系构建与促进要素不包括健康需求共识。（)
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健康风险评估（health risk appraisal，HRA），也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具。健康风险评估的核心是（）
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健康计划需求评估常用方法包括（）
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健康风险评估也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进（）及促进（）工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础
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