在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）
相似题目
-
国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。
-
国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。
-
认为只有在人们感知信息，认同信息内容、产生行为意愿，并具有行为所需技能后才能实现的理论是（）
-
课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定。（ ）
-
理智技能是指人们运用概念与环境相互作用的能力，是学校教育中最基本、最普遍的内容，包括最基本的语言技能到高级的专业技能。
-
知识和技能易被发现与测量，易改进和发展，（）是最为经济有效的方式。
-
新课程标准从内容上看，关注学生的（），精选（）的基础知识和技能。
-
著名教育家叶澜教授认为，以往对传递知识功能的强调，使人们忽视了教师工作的（）特征。
-
基础型课程的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主。
-
（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
-
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。
-
关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。
-
美术课程注重（）与学生的（）紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用。
-
通过健康教育使人们掌握预防艾滋病的知识和技能，是目前防止艾滋病进一步蔓延扩散的最有效途径。
-
博耶认为，学者的主要工作不仅在于从事原创性的研究，也要关注理论与实践之间的连接，并将个人的知识有效的传递给学生。（）
-
【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。（）
-
一味强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握基本知识、基本技术和基本技能的“工具人”和传承运动文化“载体人”的做法，忽视学生的兴趣和爱好，是对学生（）的一种压抑。A．锻炼的有效性、有序性 B．积极性、创造性 C．知识性、实用性 D．科学性、层次性
-
综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。()
-
将课程内容盾作向儿童传递的知识这一基本点联系在一起的是认为（)。
-
课程内容即教材的取向将课程内容作为是预设的东西，规定了教师应该教什么，儿童应该学什么，其长处在于知识和技能的系统性和可操作性强，使教师在教育、教学过程中有据可依。（)
-
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴（）。
-
教学理论是“在某种意思上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这是哪位教育家的观点（）
-
凡纳入教学活动过程中的知识、技能、思想观念、行为规范、风俗习惯等文化形态,都属于教学内容,在学校教学中,一般以课程计划、课程标准和教科书来呈现。（)