在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
相似题目
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讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
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教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
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从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。
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在技术支持下的课堂讲授中，讲授法不需要使用多媒体的支持。
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课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。（）
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讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。
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教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。
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信息技术支持下的课堂讲授，可以通过下列哪些媒体表征教学内容？（）
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1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知（）
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一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。
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在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
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讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
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讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式。
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教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。
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传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
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教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。
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教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（）。
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高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前，首先要明确（），使知识传授的目标服务于国家要求，这样的教育活动就不会迷失方向，而且更有针对性。
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在翻转课堂中，教师从知识的传授者变成了学生学习的促进者、组织者。
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科学素养要求教师在教学中不仅要注重对学生科学知识的传授，更要全面提高学生的科学素养。
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讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为（ ）
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体育教学过程是教师以讲授为主进行体育知识传授的过程。
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【多选题】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为（）。
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讲授法能充分地发挥教师的主导作用，将科学知识系统连贯地传授给学员，使学员在较短的时间内获得较多的知识（）