依据词语或符号的描述、形成与之相应的新形象的过程属于（）
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根据语言、文字的叙述和图像的示意在头脑中形成相应的新形象的心理过程是（）
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根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）
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在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()
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有意想象是指事先预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。前者根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程：后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。 根据上述定义，下列属于创造想象的是：
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想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是（）。
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根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）
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有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。前者指根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程；后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立产生新形象的过程。 根据上述定义，下列属于创造想象的是：
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在创造性形象的过程中，可以将有关成分简单、机械的联合，从而形成完整的新形象。
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根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形象的过程是()。
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根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）。
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再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
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在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
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（）是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
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在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是（）。
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依据语言的描述或图示，在人脑中形成相应的新形象的过程，称为（）
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性格是指一个人在个体生活过程中所形成的、对现实稳固的（）以及与之相应的行为方式。
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()
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性格是指一个人在个体生活过程中所形成的、对现实稳固的（ ）以及与之相应的行为方式。
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
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19、创造想象是根据语言文字的描述或图形示意，在头脑中形成相应的事物新形象的过程。
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
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在教学过程中，通过学生所学事物或教学语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力是启发性原则（）
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根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是创造想象。（）
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中国大学MOOC: 根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程是