康德在公法理论方面区分了自然状态和()。
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康德认为在自然状态下人是自由平等的。
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在古代罗马法中就已经有了公法和私法的区分。
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著名教育家夸美纽斯继承和发扬了()和()、耶稣会关于教育、体育在理论和实践方面的成果,提出了“适应自然”的教育原则。
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康德认为,在自然状态下,占有只能是()。
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简述康德的公法体系内容。
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依据康德的公法理论,公共主义分为()。
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康德通过提出()的观念,解决了普遍性和自然性的问题。
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荷兰政治思想家()较早地对自然法的理论进行全面的阐释,初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。
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自然状态和文明状态(康德)
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康德认为,与“自然状态”相对的是()。
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西方法律文明奠定了公法和私法的区分
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在古代罗马法律中便已经有了公法和私法的区分
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在某种意义上,康德综合了唯理论和经验论。
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康德的基本理论立场综合了经验主义和理性主义。()
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康德认为,与自然状态相对的是()
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荷兰政治思想家()较早地对自然法的理论进行全面的阐释,初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。
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