发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。

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• 学生发展就是通过教育的影响和熏陶，使之发展成为相对稳定的身心组织的要素、结构和质量，其根本目的是（）。

  A . 全面提高学生的基础素质 B . 充分开发学生的智慧潜能 C . 健全学生个性 D . 提高学生的创造能力

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• 形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。

  A . 学生成长 B . 学生作业 C . 学习兴趣 D . 学习动机

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• 评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。

  A . 智育发展 B . 心理发展 C . 全面发展 D . 德育发展

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• 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

  A . 有意注意 B . 无意注意 C . 兴趣 D . 知觉

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• 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 思想政治课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是（）。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论

  A . ①②③ B . ②③④ C . ③④⑤ D . ①②④

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• 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

  A . 有意注意 B . 无意注意 C . 兴趣 D . 知觉

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• 思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高

  A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④

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• 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

  A . A．有意注意 B . B．无意注意 C . C．兴趣 D . D．知觉

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• 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学

  A . 正确 B . 错误

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• 思想品德课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话、观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是（）。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论

  A . ①②③ B . ②③④ C . ③④⑤ D . ①②④

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• 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

  A . A．有意注意 B . B．无意注意 C . C．兴趣 D . D．知觉

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• 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作（ ）。

  A . 诊断性评价 B . 形成性评价 C . 终结性评价 D . 问题性评价

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• 评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。

  A . 智育发展 B . 心理发展 C . 全面发展 D . 德育发展

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• 为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（       ）。

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• 发展性评价目的是为了真正促进学生发展，在实施中制订明确、具体的阶段性发展目标，此外还具有以下特点（ ）。

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• 为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（ ）。

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• 在小学数学课堂教学评价中，评价教学思想，既要关注学生（ ）的提高，又要关注学生（ ）的发展

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• 思想政治课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于项目评议的是（）。①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文④课堂发言⑤辩论

  A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④

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• A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展

  B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价 C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价 D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合 此题为多项选择题。

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• 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生的已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫做（)。

  A．A.诊断性评价 B．B.形成性评价 C．C.终结性评价 D．D.问题性评价

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• 学校教育的办学质量以及学生的发展质量评价的根本标准是（）

  A．升学率 B．教育目的 C．教育模式 D．教育方针

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