班级授课制在一定程度上可能影响到学生视野的扩展,理解的深化和知识的______。
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班级授课制在我国正式实行一般认为是在()。
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鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端,我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项()
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教学组织是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么,现代教学的辅助形式是( )。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学
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1862年京师同文馆采用班级授课制,使得班级授课制在全国广泛推行。
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人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷,对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中,比较有效的是()
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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端,我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 这种说法是否正确?
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对班级授课制种下的教育祸根理解错误的一项()
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班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生,编入一个班级,其心理水平、自觉程度和认识水平相近,因此便于教学管理。
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班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级,使每一个班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
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在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的()
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在教授“角的大小”这一概念时,教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程,帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时,教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句,以此过渡到对“概率”的教学,从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明()
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经济水平上到一定程度,生产力发展到一定程度人们对于世界的理解会非常相似。
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单嗣继承制在一定程度上推进了商品经济的发展
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当问到是否感到自己已经步入成年期时,大学生的回答经常是不确定的,在一定程度上“是”,在一定程度上又“不是”,这体现了成人初显期的什么特点?
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2、4.班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下列关于全班集体授课的局限性分析中,正确的观点是() A.许多学生同时需要教师不同的帮助时,处理起来非常困难,很难做到个别辅导 B.由于学生处于不同水平,合在一起教会使学得快的学生感到乏味,学得慢的学生感到灰心 C.由于各种原因,部分同学需要的媒体不同,全班教学整齐划一,必然影响他们的学习 D.由于学生数目过多,全班集体授课只能传授一些简单的知识
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班级授课制会导致学生的主动性、独立性及学习潜能的发挥受到一定程度的限制,不利于培养学生的探索精神、创造能力和_______能力。
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在班级教学中,如果我们把学生评价的标准设定在一些非独占资源上,就能够在一定程度上避免消极的相互依赖,比如把评价标准设定为“测验+排名”,且允许并列排名。
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1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》(壬寅学制)后,班级授课制在全国广泛推行。()
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班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它具有()优点
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班级授课制以班为单位集体授课,学生人数固定。()
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在班级授课制中,同一个班级的每个学生的学习内容与进度必须一致()
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判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制,它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。()
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